《春光染绿我们双脚》第一课时教学设计.doc

《春光染绿我们双脚》第一课时教学设计————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 《春光染绿我们双脚》第一课时教学设计教师行为学生学****活动设计意图(一)***导入,多元朗读1、师:同学们你们喜欢春天吗?为什么喜欢?师:是啊,春天,暖意浓浓,草长莺飞,是纸鹫腾空翱翔的季节,是百花争艳的季节,当那贵如油的春雨淅淅沥沥地滋润着大地的时候,这更是一个植树造林绿化地球的季节。你们有没有植树过呢?今天我们学****一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。板书:春光染绿我们双脚读了这个题目你想问什么?染绿给你什么样的感觉?生交流:春风、春花、春草、朗诵关于春天的诗歌读课题交流:(非常美妙,在绿色的世界上心情变得喜悦,脚步也变得轻盈)多元朗读,不同的朗读,读出不同的感受。3、还可以怎么来读?你为什么这么来读?读课题。(二)初读课文,。1、?怎么解决?2、交流(可学生间互相考问或互相帮助)荒山野岭:没有人烟的山岭。锨镐:指劳动工具。(结合课文插图理解)裸露:没有东西遮盖。枝繁叶茂:指树木长势好;咆哮:形容水奔腾轰鸣。学生朗读水平不一,是一种资源,可以充分应用。。(1)板书生字,“开火车”读,齐读。锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂(2)指名分节读课文。(3)选择自己喜欢的片段细读,说说感受。(指导评价)设想一下金色的秋天,丰收的果园是怎样的美景?:学生读3-5分钟后交流:(小鸟彩色翅膀,为荒山增添色彩。大树是小兔的保护伞。挥动锨镐的声音,丁丁当当,那么活泼。果树硕果累累,色彩缤纷。)交流全文共几节?各写了什么意思?全文可分几部分?结构上有什么特点?交流:第一部分(第1节):写我们踏着春风向荒山野岭进军。第二部分(第2-7节):写我们用双手为荒山披绿装,使动物有家园,让环境更美丽。第二部分(第8节):写我们有绿化祖国的决心和豪情,文章首尾呼应。(三)对比朗读,首尾呼应大家看植树还有这么多的好处,当我们想到,我们的劳动能使大地披上绿装,能使小动物在自己