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《游戏在小学数学教学中的设计与运用》.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约10页 举报非法文档有奖
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--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________《游戏在小学数学教学中的设计与运用》《游戏在小学数学教学中的设计与运用》课题论证报告大丰市东坝头学校杨广群一、课题名称课题名称:游戏在小学数学教学中的设计与运用研究对象:义务教育阶段大丰市东坝头学校四、五年级学生研究问题:游戏在小学数学教学中的设计与运用研究方法:调查法、行动研究法、案例研究法二、课题的现实背景及意义(一)课题提出的背景:国家基础教育改革新一轮课程改革的启动,《义务教育数学课程标准(2011年版)》的颁布与实施,犹如一股清新的春风,吹进了中小学校园,为基础数学教育带来了绿色的春天。在新一轮数学课程的改革中,最大的变革就是教学方式的改变。我校是一所农村小学,学生现有305人,共有9个教学班。学生生源复杂,有一些是农村的,还有一些是外来务工子女。他们的学****环境、家庭环境、学****方法存在着较大的差异。同时由于数学的学科特点,学生的学****兴趣存在较大的差异。这样导致我校的学生的数学成绩很不均衡。同时,随着所学数学知识的增多,内容的加深,相当一部分学生感到力不从心。学生因学****滞后而产生厌学、怕学情绪,从而导致他们在数学学****中求知情趣淡化,主动性弱化,学****能力退化,从而直接影响学生能力素质和数学知识水平的形成和发展。因此,如何提高学生和保持学生的学****兴趣是我们数学教师所面临的共同问题。让孩子们“在玩中学,在学中玩”,这是每一位教师心中所追求的理想课堂。而游戏教学在一定程度上能实现这样的教学理念。《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出,小学数学的教学目的是使儿童获得一些数学的感性知识,激发他们学****数学的兴趣和培养能力,使学生敢于大胆开口说数学。在数学教学中,我们有时不能有效激发学生兴趣,使得数学教学陷入困境。在科研兴教的大氛围带动下,我们充分认识到课题研究对教学的促进作用。在教研中,我们感到必须探索一种符合小学生生理、心理的教学方法,才有利于小学数学教学健康发展。因此,我们提出了《游戏在小学数学教学中的设计与运用研究》课题研究。(二)课题提出的意义::(1)游戏教学是开发学生智力,培养学生思维能力、表演力和创造力的有效途径。(2)游戏教学是教学目的、内容的贯彻和落实的有效形式。(3)游戏教学是集中学生注意力、发展学****兴趣的有效手段。(4)游戏教学是增强后进生自信的有效措施。:(1)本课题研究主要是在实践层面探索,可以帮助教师转变观念,提高认识,探寻更好的途径,使游戏真正成为学生学****数学的基本活动,同时,提高教师教育的技能,促进教师的专业化水平的提高。(2)本课题研究可以很好地理论联系实际,丰富理论研究,为理论研究提供更多的支持。综上所述,数学游戏活动给当今的数学教学注入了生机和活力,针对教学目的而设计的游戏活动可以起到寓教于乐的作用,达到增强学生学****兴趣,使学生在更生动,更有趣的情景中提高语言的应用能力。因此,我们开展此课题研究,适当地把游戏引入数学教学中,让老师在课题研究中,结合自己的教学目标和内容,设计一些有助于提高教学效果的游戏及尝试运用,为我们的数学教学服务。三、国内外关于同类课题的研究综述新课程标准指出:“数学教学是数学活动的教学,

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