质量互变规律论文轻负担高质量论文.doc

质量互变规律论文轻负担高质量论文.doc:..职称论文发表专家 2家期刊色发輕fwwvgikanwangmet010:51915776QQ:767669939咨探机构值得信盘质量互变规律论文轻负扒高质量论文“轻负担,高质量”的前提是务必求实摘要:“轻负担,高质量”一直是教育工作者孜孜以求的目标。初中数学教学如何真正实现“轻负担,高质量”,作者从六个方面剖析了一些走极端的、不恰当的教学模式存在的弊端,并从五个方面就建立崭新的初中数学教学模式进行了有益的探索。关键词:“轻负担,高质量”初中数学教学模式反思前段时间我市教研室在枫桥镇屮召开了“轻负担,高质量”初屮数学教学理论研讨会,全市共有100多位教学骨干参与研讨,规模之人、内容之深刻为我市初中数学界所罕见。会上陈彩华老师就具体的教学方法作了一些理论阐述。但寿志德老师的几个观点却令人深省。他提出:(1)“轻负担,高质量”不是矛盾的对立,而是辩证的统一,不能片面地理解为就是减少作业量,减少课程安排,取消阶段测验,而更应关注在减下来的时间内用什么东西去充实我们的学生,轻负担的目的是为了取得更好的教学效果;(2)按“授人以鱼,不如授人以渔”的原则,让学生掌握数学思维方式比学****知识更重要;(3)在关心学生学会数学的同时更应关注学生会学数学,因此具备扎实的基本功是学生步入数学殿堂的敲门砖,更是学生对数学保持持久兴趣的动力源泉。寿老师的深思熟虑和肺腑之言引起了我的强烈共鸣和深刻反思。华师大版教材在我市使用已近三年,客观地说新教材的使用全面而实在地更新了教师的教学理念,改变了数学课堂的而貌,转变了学生的学****方式,给职称论文发表专家 2家期刊包岌快密I-51915776QQ:767669939旨煤机构值得信也曲全市师生带来了-片惊喜。然而在具体的课堂实践中,-些不恰当的、走极端的教学方式也随之产生了。(-)生搬硬套实例模型。以实例为模型引入学****内容,以生活情境增强数学的趣味性,利用-•些有趣的案例给学生创造-些疑虑,利用其好奇心引入新课,无疑是新课改的-大亮点。我市的许多教师也确实开发了-大批生动有趣、切合学****内容的教学案例,并在教学过程中取得了良好的效果。然而若仅仅为了有趣,不考虑“实例”与学****内容、学生的经验和认识能力的相关性,盲目地为每节课都添加一个牵强附会的“片头”就不足取了。我曾经听过这么-个引入过程:-老师为“同类项”这-课准备了精美的课件,其内容是辽阔的草原上牧民赶着牛羊的场面,画面、音乐非常美丽、动人。由此,老师引出的回题是:“牧人将怎样关好赶凹的牛羊?”很显然,其目的是要引出一个“物以类聚”的道理,从而导出“同类项”的概念。这一设计也的确增强了课堂的吸引力,使学生有了情趣。但是,用近5分钟的时间来引出-•个小孩都能明白的道理是否有必要却值得思考。其实新课导入方式因内容制宜,有时开门见山地介绍教学内容,反而能使学生明确本堂课所授内容,使思维方向很快转移到所要解决的问题上,获得学****的主动权。(1)“满堂问”替代“满堂灌”。过去课堂以教师讲授为主,被称之为“满堂灌”。新课改主张启发式教学。如果教师能根据学生原有的认知基础,找出新旧知识的结合点,并以此设计和提出…些问题,就能构成学生的认知冲突,较好地激发学****动机和内在的学****热情,引起学生认知的需要,驱动学生