《图文混排》教案.doc

《图文混排》教学设计栖霞市观里中学李彩丽《图文混排》教学设计一、★了解各种图文混排版式的特点及适用范围。★根据需要灵活选用合适的版式进行图文混排。★灵活利用图像的组合与拆分调整版面。,然后自己归纳出各种混排版式的特点和适用范围,从而可以根据需要合理、灵活地运用版式、组合、层次等技术,美化版面,增强主题的表达。培养学生的观察、思考、与归纳总结的能力,培养学生灵活运用学生灵活运用所学知识解决问题的能力。,进一步提升灵活运用所学知识安排版面、调整布局的能力。二、重点、难点和疑点掌握不同的图文混排版式的特点及适用范围,能做到灵活运用,是本节课的重点也是难点。疑点有二:一是紧密型版式与四周型版式的区别;二是图像组合后的版式。三、教学设计课堂中我以学生探索学****为主,通过实施一个个的小任务,使教学内容合理流动。尽量为学生提供观察思考、合作学****和实践操作的环境,使课堂教学在生动有趣、高效中进行。根据本学科的特点及初一学生的认知水平,设计如下教法:情境教学法任务驱动法成功体验法并引导学生按以下学法完成学****目标:自主学****法协作学****法五、教学准备具有多媒体网络教学系统的网络机房,学生人手一机。准备相应的图片素材库和相关文档。准备相应的测试题。教学过程教师活动学生活动、:同学们,上节课我们学****了在文档中插入图像,使枯燥的文字生动了许多,具有了很大的吸引力。不过,图像和文字的编排版式,对美化版面,突出主体也起着至关重要的作用。下面我们一起来学****一下图文混排,首先请同学们观察一下下面3篇文档中图像与文字的关系,并找出与其他的2篇不同的1篇。设计意图:从学生的已有知识入手,导入自然,同时通过引导学生回顾学过的知识,为本节课的学****奠定基础。:用多媒体网络出示3篇图文混排的文档,其中2篇是嵌入型1篇是四周型。与此同时观察学生举动,看课堂效果。鼓励学生积极发言,找出不同的1篇,并说出其不同点。再出示2篇嵌入型和1篇浮于文字上方的版式,请学生找出。此时学生情绪高涨,紧接着再出示2篇嵌入型和1篇衬于文字下方的版式,请学生找出。师总结补充:这几种图文混排的版式,每种版式有各自的特点。师:下面我们看一下这几种版式如何制作?文字处理软件为我们提供了这几种版式,让学生打开并观察环绕式设置对话框,然后请同学们打开指定文档并插入一张指定的图片,参考课本71页、72页的操作步骤尝试进行图文混排。将每一种版式均试一次,观察其特点。教师巡回指导分组讨论:通过观察比较将不同版式的文挡找出。并说出不同版式的特点:设计意图:通过引导学生观察图像的环绕方式提供了几种,默认为何种版式,从而培养学生的观察能力、归纳总结能力。让学生尝试操作,使学生体会它们的异同,培养学生自主学****的能力。激发学生的学****兴趣,让学生体验成功的喜悦。学有余力的同学可以自学加油部分。时间约为5分钟环节二紧密型、四周型版式的区别在操作过程中,学生对紧密型、四周型区分不开。师:让学生打开文档及图片素材库尝试制作图文混排,引导学生观察默认的版式师:分发给学生一些规则图片和一些不规则图片,使学生学会区分规则与不规则图片,并尝试用规则图片和不规则图片分别