二价铁与三价铁转换.doc

二价铁与三价铁转换————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 片段教学技能创新大赛基本说明教材:苏教版普通高中课程标准实验教科书化学(必修1)课题:专题3第二单元铁及其化合物的应用Fe2+与Fe3+的相互转化教学目标知识与技能懂得铁离子、亚铁离子的性质及转化条件,学会鉴别铁离子的方法。过程与方法体验从化合价的角度分析不同价态的铁的氧化性、还原性,逐渐学会学****元素化合物知识的一般方法。通过设计实验方案并进行实验探究,认识铁离子、亚铁离子的化学性质及相互转化的条件。情感态度价值观通过小组实验逐步养成自主、合作、探究的态度和****惯,树立实事求是的科学精神。教学重难点分析教学重点 :通过实验探究Fe2+与Fe3+的相互转化条件教学难点 :通过实验探究Fe2+与Fe3+的相互转化条件教学方法 :实验探究法、启发、分析、讨论、归纳教学手段:计算机、多媒体板书设计教学过程时间分配教学行为学****行为技能构成要素 【导语】同学们据世卫组织报告,全世界约有10%~30%的人群有不同程度的缺铁性贫血。缺铁性贫血会严重危害到人体的消化、神经、心血管、免疫四个系统从而导致整个人面黄肌瘦,经常头晕。看ppt上的两张图片,都是因为患有缺铁性贫血而导致手皮肤粗糙,肤色偏黄,出现灰指甲。【设问】那么患有缺铁性贫血又该怎么办呢?【投影】黑豆、菠菜等富含铁的食物、铁锅煮菜、补血剂硫酸亚铁片的图片【讲解】没错,就是补铁,而补铁的方法有很多,可以吃黑豆、菠菜等富含铁的食物,用铁锅煮菜、还可以服用补血剂硫酸亚铁片。【提问】不知道同学们有没有发现补血剂硫酸亚铁片的说明书上有这么一栏“服用注意”:宜与VC同服,这是为什么呢?背后到底隐藏着怎样的秘密?【导入】下面请同学们带着这个疑问进入铁及其化合物的应用的第三部分Fe2+与Fe3+的相互转化条件的学****老师相信通过接下来的探究,谜底自会揭晓。【板书】、Fe2+与Fe3+的相互转化条件倾听回答:补铁观看图片、【讲述】首先,我们先分析Fe2+与Fe3+的价态,Fe2+是+2价,Fe3+是+3价,将Fe2+转化为Fe3+,化合价升高,根据氧化还原原理,化合价升高,需要加入氧化剂。【设问】那么常见的氧化剂有哪些呢?【讲述】常见的氧化剂有很多,有氧气,双氧水,新制***水等等,那么刚刚我们是通过理论分析猜想实现Fe2+转化为Fe3+是需要加入氧化剂。那么实际到底可不可行呢?实验是检验真理的标准,下面我们就通过实验来验证我们的猜想是否正确。猜想并回答:加入氧化剂回答:氧气,双氧水,新制***【讲述】在实验之前,我们先来学****下Fe3+的检验方法,在含有Fe3+(硫***化钾)溶液,溶液变成血红色,而含Fe2+溶液不变色。(硫***化钾)溶液来检验Fe3+的检验方法。溶液、***化亚铁溶液,新制***水进行验证【演示实验】***化亚铁溶液,在滴加两滴硫***化钾溶液,振荡,溶液不变色,再逐滴滴加新制***水溶液,同学们注意观察实验现象。【提问】同学们你们看到了什么?【讲述】对,同学们观察的很仔细,根据Fe3+的检验方法,若溶液变成了血红色,说