足球运动与智力发展.doc

1前言智力是指生物一般性的精神能力,指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括理解、计划、解决问题、抽象思维、表达意念以及语言和学****的能力。足球运动中的智力由注意力、观察力、记忆力、思维力和完成动作的速度等组成。本文主要是探讨智力在足球比赛中的作用和足球运动员智力的发展。。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出:“…注意?是我们心灵的惟一门户,意识中的一切,必须都要经过它才能进来”。注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中,具有注意的能力称注意力。足球是一种快节奏且对抗激烈的竞技运动项目,在比赛中运动员要始终保持高度的注意力的集中,稍不注意就有可能导致丢分甚至是比赛的失败。足球比赛分为进攻和防守,当进攻方运动员想要进攻的时候,那么他就要注意到对方运动员的节奏和动向,从而判断出进攻的时机,这种注意我们称之为“进攻意识”;当防守方运动员反击的时候,那么他就要注意对方运动员的进攻方法和方式从而做出相应的反击动作,这种注意我们称之为“反击意识”。影响足球运动员注意力集中的因素有很多,有的因为对手弱,有的被对方队员的服装干扰,有的被对方观众干扰,此时教练员要在训练、比赛中消除破坏注意力集中的因素。,如通过观察发现新奇的事物等,在观察过程中对外貌、特征、声音、气味、温度等有新的认识。足球运动员在比赛中,如果不善于在场上观察和分析复杂的情况,并预先作出准确的判断,就不能很好的选择位置,帮助同伴解决困难,正确的处理好球,也往往会给对手留下射门得分的机会。有人曾在介绍巴西队员贝利时称颂:“具有广阔视野和观察敏锐的贝利……做出了各种巧妙的过人动作和短距离的高难度弧度传球,可见优秀足球运动员的高超技巧也表现为良好的观察和分析判断能力。什么是“足球运动员的观察力”,按一定计划实行有目的的知觉叫做观察。观察力是通过运动员学****技战术和专门的训练而得到提高和发展的,足球运动员的观察力是复杂的高级神经活动过程,是通过足球运动员在比赛中观察场区、球、同伴、对手、比赛情况发展时的战术变化反映到视觉后,经过分析、判断、预识等思维活动本研究获湖北文理学院大学生科研基金资助。指导教师:吴佑年(1965-),男,湖北宜城人,湖北文理学院体育系,副教授,研究方向:体育教育与体育人文。而采取行动的工作能力的一种表现。世界著名球星克鲁伊夫进攻就很有特色,他常常出其不意地出现在对手难以防守的地方去传球或射门,正如他自己所说:“一个出色的前锋,必须具有非凡的洞察力,能迅速判断同伴和对手的意图,我的原则是先猜中对方后卫的意图,再采取行动”。要及时发展足球运动员的感知能力,这对于运动员智力的发展具有重要的意义,教练员经常向队员有目的地布置观察任务,是提高足球运动员观察能力的一种方法。例如:在比赛训练前,根据每个队员的位置特点和心理特点,提出如何观察自己对手的长处和短处,如何用自己之长制彼之短。、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对于足球运动员来说比赛经验和教训都是通过长期积累和记忆慢慢的得来的,在每一次的比赛中都会遇到以往的旧问