厚积薄发.ppt

厚积薄发,放飞思维华师附中曾一鸣高中阶段写作总目标在深入观察生活、思考生活的基础上,能综合运用多种表达方式,自主运用多种思维方法,适应各种形式的写作,写各种题材和体裁的文章。写出言之有物、言之有序、言之有理、言之有据、言之有文的好文章。作文教学原则1、将作文教学渗透于语文学****的各个方面。2、以学生为主体,发挥教师的主导性。3、科学设计作文教学内容。4、发展学生创造性思维能力。5、采取灵活多样的方式,调动学生积极性。具体做法一、重视积累,培养****惯培养两种敏感:语言敏感、生活敏感观察——思考1、读书笔记(课外阅读)2、课前演讲:我的故事,与名人对话,指点江山、激扬文字……3、日记、博客二、激发兴趣,自主写作生活札记:自定立意,自拟题目,自选文体《芒果落到地上》、《夜色》《没有选择的人生》、《阴暗与光明》、《郭沫若的冲动》、《千年擦拭,何妨不了了之》、《我不是天使》……三、以读促写,以写助读1、阅读仿写2、感想评价3、思考质疑4、改写创作四、有序训练,培养思维1、结合教材进行序列训练。高一:能写好复杂的记叙文,能用流畅生动的文字形象、有条理地将自己对生活深入思考的心路历程和独特感悟表达出来。高二:能用准确、形象的语言有分寸地站在理性的高度去辩证分析、评判社会现象,写出条例清晰、论据充分、语言精当地议论文。2、重视写作思维训练联想与想象发散思维与聚合思维纵向思维与横向思维辩证思维:联系观、矛盾观、发展观……个性化作文……授课:由浅入深,由具象到抽象,重视指导思维在写作中的运用,以例子作引导,以练****为依托,交流展示总结。1、联想的类型:相似联想、对比联想、接近联想、关系联想2、看符号完成联想漩涡涟漪龙卷风指纹蚊香年轮眼镜靶子发髻肚脐曲奇饼盘山公路迷宫削下的苹果皮盘旋的蛇棒棒糖……能否因形思事,就形说理?