变化的量.doc

六年级数学下期导学案授课人:审核人:张艳芳编号:时间:班级:姓名:课题:变化的量课型:新授课时:一课时学****目标1、结合具体情境,体会生活中存在着大量互相依赖的变量。2、尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。教学重点结合具体情境,体会生活中存在着大量互相依赖的变量教学难点结合具体情境,体会生活中存在着大量互相依赖的变量教学用具课件教学方法导练法、迁移法、例证法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、***、激趣二、激行三、共赏身高、体重都会变化,这些都是变化的量。(板书课题)1、出示小明的体重变化情况表。(1)从表中你知道了什么信息?(2)上表中哪些量在发生变化?(3)师生共同画一画小明的体重变化情况折线统计图。2、说一说。3、通过读图,感受变量骆驼被称为“沙漠之舟”,它的体温随时间的变化而发生较大的变化。出示骆驼体温随时间的变化统计图。用手势表示出自己从出生到现在身高的变化。体重的变化。画一画小明的体重变化情况折线统计图说一说小明10周岁前的体重是如何随年龄增长而变化的。小组讨论:通过你们举的例子,可以发现什么?独立完成:(1)一天中,在什么时间范围内骆驼的体温在上升?在什么时间范围内骆驼的体温在下降?(2)第二天8时骆驼的体温与前一天8时的体温有什么关系?体会生活中存在着大量互相依赖的变量四、迁移4、某地的一位学生发现蟋蟀叫的次数与气温之间有的近似关系。通过举例我们可以发现:一个量随另一个量变化而变化,这些量就是变化的量。全课小结,谈谈收获。(3)第二天,在什么时间范围内骆驼的体温在上升?在什么时间范围内骆驼的体温在下降?第三天呢?第十天呢?(4)师每天骆驼的体温总是怎样变化的?说一说:举出一个量随着另一个量变化而变化的例子。尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系板书设计变化的量一个量变化,另一个量也会随着发生变化。互相依赖相关联的量教学反思