活出生命的精彩.doc

《活出生命的精彩》重难点分析一、第一目“贫乏与充盈”是本课的教学难点本目主要讲了三层意思: (1)人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。(2)生命贫乏的原因和表现。(3)生命是一个逐渐丰富的过程。之所以说上述内容是本框的教学难点,是因为本目的内容学生比较陌生,又具有较强的理论性。要真正理解本目的内容,需要用辩证的观点来看待人生,还需要有一定的社会阅历和相关知识的积累。因而,让阅历、知识和能力均有限的初中生真正理解和把握本目的内容,是有一定难度的。如何在教学中突破这一难点呢?建议教师让学生说一说生命的贫乏和物质生活的贫困的区别,让学生明确生命的贫乏更多指精神层面,丰富生命可以通过多种渠道来实现,如阅读等,并不需要很多物质条件的支持。有些人虽然物质条件充裕,但是精神上却是贫乏的。此外,还可让学生说一说如何让自己的生命充盈,让学生明确如何活出生命的精彩。二、第二目“平凡与伟大”是本框的教学重点本目主要表达了四层意思: (1)每个人的生命都有自己独特的使命。(2)伟大在于创造和贡献。(3)平凡的生命有自己的价值。(4)生命从平凡中闪耀出伟大。之所以说上述内容是本框的教学重点,是因为对学生实施生命观教育的最终目的和落脚点,就是引导学生活出生命的精彩,让生命更加绚烂。而学生理解和把握了本目的教学内容,就能明确平凡与伟大的辩证关系,知道平凡与伟大既是统一而又矛盾的,从而在现实生活中做一个平凡的人,在平凡的岗位上默默奉献,在平凡中创造伟大。这样的人生就是精彩的、绚烂的。由此可见,本目的内容是生命观教育的重点之一。学生理解和把握本目的内容,有助于他们的健康成长。如何在教学中突出这一重点呢?建议教师可采用案例教学法。教师可引用伟人的典型故事、平凡人的感人事例,引导学生认识到,无论是伟人,还是普通人,他们的生命都是有意义的。还可引导学生讨论:“实现人生的价值是否需要付出?”“实现人生的价值是否应该与他人分担和分享?”让学生认识到生命的意义来自我们对生活的付出,来自我们与他人的分担和分享。