农业产业化对技能型人才的需求调查与分析 3.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________农业产业化对技能型人才的需求调查与分析3农业产业化对技能型人才的需求调查与分析贵州省实施农产业化的背景2010年10月,中共贵州省委第十届委员会第十次全体会议审议通过了《中共贵州省委关于制定贵州省国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》会议,一致认为“加速发展加快转型,推动跨越”将成为推动贵州经济社会“十二五”发展的主基调。全会确定贵州在“十二五”期间,重点实施工业强省战略和城镇化带动战略,大力提高农业产业化和服务业发展水平统筹区域发展,创新体制机制,深化改革开放,优化发展环境,切实改善民生,积极促进经济社会发展与人口、资源、环境相协调,为全面建设小康社会实现历史性跨越打下具有决定性意义的基础。目前,贵州还是一个以农业为主体的内陆省份,要在贵州全面建设小康社会,必须实施“三化”同步战略。在我省建设社会主义新农村,农业、农村和农民这“三农”问题是关系到全贵州能否与全国其他省份一道同步进入小康社会的关键所在。可以说,没有农村经济的发展和农民生活水平的提,就不可能实现贵州社会经济的全面发展和人民生活水平的整体提高;没有农业的现代化,就不可能实现全省国民经济的现代化。贵州要全面建设小康社会,建设社会主义新农村是一个非常重要的内容,要建设社会主义新农村,就必须大力发展现代化农业,而走农业产业化发展道路是实施农业产业化最有效的途径之一。农业产业化是指以市场为导向,以提高比较效益为核心,依靠龙头企业带动,将生产加工,销售等环节有机结合实现一体化经营的一种现代农业经营模式。农业产业化的基本要求是区域化布局、专业化生产、规模化建设、系列化加工、社会化服务、企业化管理。农业产业化要求农业增长方式,由传统的粗放型向现代的集约型转变,使农业的增长方式由依靠土地、资本、劳动力等生产要素投入为主,转变为依靠科技进步,以促进劳动生产效益的提高为主,实现农业增长方式的质的飞跃。而农业增长方式由粗放型向集约型转变的核心是知识与技术集约。而贵州实施农业产业化富民战略,关键在于教育的滞后,导致人才的缺乏。实施农业产业化战略人才的培养离不开职业教育,尤其是身处在农业生产前沿的广大农村地区的职业技术学校,要培养农业产业化的紧急人才,就必须做好农业产业化与农村职业教育的统筹,使二者能够同步地协调发展,只有这样才能促进贵州农业可持续的向前发展。农业产业化的发展现状道真仡佬族苗族自治县位于贵州北部,隶属遵义市,其地理坐标为北纬28度36——29度13秒,东经107度21分——107度51分随着贵州“三大战略”的实施推动了我县农业经济结构的调整,加快了农业产业结构的调整步伐。2010年,,县委、县人民政府对我县农业产业化战略实施方案作了进一步调整,提出了农业产业化“53111”工程,即种植50万亩茶园,30万亩中药材,10万亩烤烟,10万亩蔬菜,实现农民人均年纯收入1万元以上,使我县农业产业的发展更具有了明确的目标和发展方向,提出集中全县人力物力财力抓好茶叶、中药材、烤烟三大支柱产业。我县农业产业化正逐步朝着规模化、规范化、合理化的方向发展。(三)农业产业化对从业人员的需求情况调查分析道真自治县实施农业产业化“53111”工程,目前面临的困难之一就是农业产业化的专业技术人员和技能型人才人员的缺乏。道真自治县中等职业学校涉农专业的建设紧紧围绕农业产业化战略而进行,为了能够使涉农专业建设能与本县农业产业化“53111”工程能够同步对接,在产业人才培养模式、专业课程设置、专业教学模式改革之前,学校首先抽派教师对于农业产业化人才需求等情况进行了较为深入而全面的社会调查,以摸清农业产业化对技能型人才的需求情况,了解农业产业化对产业建设的要求和建议,有针对性的调整学校涉农专业的办学目标,人才培养的机制和模式,瞄准目标市场进行专业建设,发挥职业学校在农产业化进程中的人才培养、技术引领和辐射带动作用,切实搞好涉农专业建设,为当地农产业化服务。1、召开专业指导委员会专家学者及专业课教师座谈会,征求涉农专业建设的意见建议道真自治县中等职业学校成立涉农专业建设指导委员会。通过召开座谈会的形式,在专业建设委员会的专家学者和专业教师中,征求对于涉农专业建设的意见和建议,对专业指导委员会成员提出的意见、建议进行认真的梳理分析,并把收集到的意见建议用以指导专业建设。(会议纪要材料见附件一)本次会议全体参会人员紧紧围绕道真职教中心涉农专业的办学提出了很多宝贵的意见和建议,经分析整理、归纳为如下几方面:(1)为配合全县农产业化“112255”工程的实施,职业学校必须调整自己的专业建设目标和方向,产业建设围绕市场而动,人才培养必须紧跟农业产业化步伐。