2015届“未来星”培养方案(星河地产).doc

2015届“未来星”培养方案一、培养目标(1332计划)一年培养,培养期结束后,前30%的“未来星”可跨级定岗(即跳过助理级,直接定岗为“专员”或“工程师”);三年跟踪式管理,有20%的“未来星”进入潜龙训练营。二、培养阶段共分为五个阶段,如下图所示。其中前四个阶段培养期为一年,由人力资源中心统筹负责,各公司做好轮岗及岗位实践阶段相关工作的配合。一、三、机制保障三、机制保障为保证“未来星”各阶段学****效果,最终实现培养目标,在人员、学****成果输出、沟通、考核四方面建立机制,具体内容如下:(一)人员保障——入职引导人+导师+班主任入职指引人与导师:入职指引人导师角色定位全程跟进和督导“未来星”培养期间的工作和学****传道、授业、解惑。负责“未来星”轮岗、岗位实践期间的工作、学****安排,指导、监督各项工作计划的完成。分配原则每位“未来星”配备1名入职引导人,引导人可以从“潜龙”训练营或与毕业生专业相关的部门中选取。“未来星”轮岗、岗位实践所在部门的部门负责人即为导师。具体职责传道传播公司优秀的企业文化、管理理念,传递正能量。制定计划根据轮岗/岗位实践周期,制定相应期限内的学****计划、工作安排。授业督促“未来星”培养期间的工作和学****并辅导“未来星”进行对公司发展战略、重要规章制度、管理案例等方面的学****工作指导辅导“未来星”开展工作,对应届生工作中遇到的困难予以帮助,使其尽快熟悉本业务工作职责和流程。言传身教,提升“未来星”适应生活、适应社会的能力,加速职业化、星河化。过程检查及时洞察“未来星”各项动态,记录关键事件。定期检查工作计划完成情况。解惑随时解答“未来星”工作上、生活上的困难与困惑,必要时向人力资源部门、轮岗、岗位实践部门反馈。及时沟通导师应与“未来星”保持一定的沟通,及时了解学生对本专业工作的看法,及时纠错。综合考评每批“未来星”轮岗期结束,及时评定工作表现。一年培养期结束前,参与所辅导“未来星”的综合评定。     入职引导人引导清单见《“未来星”入职指引确认单》班主任:统筹执行“未来星”培养计划,监督各阶段学****的顺利实施,策划各阶段间衔接部分的安排。掌握全体“未来星”的工作、学****情况,必要时进行督导和引导,参与对“未来星”的考核、评定。班主任由人力资源中心人员担任。(二)输出机制指各阶段学****效果的输出机制。工作双周记贯穿于培养期始终。“未来星”每两周将工作、学****所得予以总结,积累经验教训,提出改进办法。工作双周记格式见模版。分享交流集训、轮岗、定岗实践及培养期结束均组织思享会,考查“未来星”的语言表达能力、问题洞察能力、思考深度及自我认知和改进的能力。专项课题/任务不定期拟定专项课题或特殊任务,团队共同参与,结束后进行分享、总结。考查“未来星”灵活运用专业、技能解决问题的能力,从团队协作中寻找领袖型人才。  (三)沟通机制除了与入职引导人、导师、班主任及其他“未来星”间的沟通,人力资源中心将不定期组织各类座谈会,如与高管的座谈,与人力资源部门的座谈、与所有入职引导人的座谈等等,使“未来星”通过这种方式充分将心中所思、所感、所惑、所忧表达出来,加强“未来星”的归属感;同时,通过此类沟通,充分贯彻公司的重要理念、阶段性目标和行动措施,加速“未来星”星河化。(四)考核机制“未来星”入职首年不参与公司统一的绩效考核,具体考核方法如下:考核维度日常行为:主要