初高中人教版生物教材知识内容比较研究.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________初高中人教版生物教材知识内容比较研究初高中人教版生物教材知识内容比较研究摘要:通过对初高中生物学教材中“细胞学”、“遗传与进化”、“稳态与环境”“通货”——atp、细胞的衰老和凋亡、细胞的癌变等18个内容。比较初高中生物教材关于细胞学知识内容,归纳得出以下衔接点:(1)初中“单细胞生物与人类的关系”与高中“生命活动离不开细胞”。(2)初中“细胞通过分裂产生新细胞、细胞分化形成组织、组织进一步形成器官、器官构成系统和人体”与高中生命系统的结构层次。(3)初中“观察植物细胞、观察动物细胞”与高中“观察细胞”。(4)初中“细胞中有哪些物质”与高中生物中“组成细胞的元素、组成细胞的化合物”。(5)初中“细胞膜控制物质的进出”与高中“细胞膜的功能”。(6)初中“细胞质中有能量转换器”与高中“细胞器之间的分工”。(7)初中“遗传信息在细胞核中、细胞核中有储存信息的物质——dna”与高中“细胞核的功能”(8)初中“细胞通过分裂产生新细胞”与高中“细胞通过分裂进行增殖、有丝分裂、无丝分裂”。(9)初中“细胞分化形成组织”与高中“细胞分化及其意义、细胞的全能性”“细胞核中有储存信息的物质——dna”与高中“dna是主要的遗传物质”。(2)初中“dna和蛋白质组成染色体、基因和染色体”与高中“基因位于染色体上的实验证据”。(3)初中“生物的性状、基因控制性状”与高中“基因、蛋白质与性状的关系”。(4)初中“基因经精子或卵细胞的传递”与高中“精子的形成过程、卵细胞的形成过程、配子中染色体组合的多样性、受精作用”。(5)初中“孟德尔的豌豆杂交实验”与高中“一对相对性状的杂交实验、两对相对性状的杂交实验”。(6)初中“禁止近亲结婚”与高中“人类常见遗传病的类型、遗传病的监测和预防”。(7)初中“男女染色体的差别、生男生女机会均等”与高中“伴性遗传在实践中的应用”。(8)初中“探究一种变异现象”与高中“基因突变的实例、基因突变的原因和特点、基因重组、染色体结构的变异、染色体数目的变异”。(9)初中“人类应用遗传变异原理培育新品种”与高中“杂交育种、诱变育种”。(10)初中“地球上生命的起源、生物进化的大致历程、生物进化的原因”与高中“达尔文自然选择学说”——人类的必然选择等31个内容。比较初高中生物教材关于稳态与环境知识内容,归纳得出以下衔接点:(1)初中“神经系统的组成部分、神经元、反射、反射弧”与高中“神经调节的结构基