加强文明礼仪教育 做文明守礼小学生.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________加强文明礼仪教育做文明守礼小学生加强文明礼仪教育做文明守礼小学生——关山小学特色教育专项材料我校是一所村级完全小学,近几年来,我们将“文明礼仪教育”定位为学校办学特色,在实践中思考,在思考中实践,取得和积淀了一定的经验和成效。一、特色创建的背景文明礼仪是一个人道德品质的外在表现,也是衡量一个人教育程度的标尺。文明礼仪养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育,也是提高全民族道德素质,振兴民族精神的基础教育。追溯历史,有着五千年历史文化,我国是一个有“礼仪之邦”之美誉的文明古国,自古以来就推崇“百行以德为首”,讲文明、重礼貌、和善待人……成为我们中华民族世代相传的传统美德。近年来,从行为****惯入手来研究,少年儿童德育也开始受到国内学术界的关注,有利于提高学生的文明礼仪素养,为孩子未来一生发展奠基。文明礼仪教育实际上也是道德的建构过程,更是传承文明的需要也是时代发展的需要。前进的社会呼唤文明,科学的未来呼唤文明。当前,“文明”是我国社会主义核心价值观的重要内容之一。文明礼仪是精神文明的一个重要内容,是一个人道德品质的外在表现,是衡量一个人教育程度的标尺,文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育,也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。因此,学校必须抓好学生文明礼仪教育,这是时代的需要,是提高全民族素质的需要,也是社会主义精神文明建设的需要。基于这样的认识,结合我校学生文明礼仪素养形成上的现实问题,我们确定文明礼仪教育作为特色创建内容。二、特色教育的内容学校组织班主任代表、家长代表、班子成员代表,对学生文明礼仪达成状况进行客观分析,认真研读《小学德育纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》,借鉴先进学校的成功经验,制定出《关山小学文明礼仪教育活动方案》,从指导思想、活动目标、活动内容到活动安排,一一作了周密规划。与此配套出台了《关山小学文明礼仪》校本教材,分仪表礼仪、言谈礼仪、校园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪五个层面,为实施方案提供标准。学校组织广大教师认真学****方案,各班结合学生和班级实际,制定出《班级礼仪教育活动方案》,做到心中有达成目标,手中有达成标准,实施前有方法、步骤。三、特色教育的实施1、教师做好示范,言教身教并举我校首先利用教师例会组织全体教职工学****了上级文件和本校活动方案,提出了以“教师礼仪规范学生礼仪、以教师文明带动学生文明”的倡议。要求教师首先要“会说话”、“会走路”、“会讲卫生”,注意自身形象,为学生做好表率。不在校园内乱扔一点废弃物,见到地面上有杂物主动弯腰捡起来…….在老师们的带动下,同学们的主人翁意识、团结意识、文明意识更强了。2、将《文明礼仪》纳入校本课程,要求老师备好课,上好课,让学生知晓文明礼仪内容,做文明守礼人。做什么,怎么做,进而规范自己的言行。3、采取多种形式,强化文明教育一是设立礼仪岗,一日几查。在校门口设有礼仪示范监督岗,每天由少先大队值班员带领学生会检查学生的仪表。每个年级设有值周班级,根据《中小学生守则》、《小学生行为规范》《文