高中班主任工作经验交流汇报材料.doc

高中班主任工作经验交流 各位领导、各位班主任好: 首先要感谢领导对给我这次机会,同时更要感谢奋斗在一起的同事们。今天,我不敢谈什么经验,对于我来说,与其说是交流,其实更多的是学****借用这个难得的机会,把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享,希望能得到大家的批评指正。 我认为一个好的班主任才能够带好一个班,才能够对一个班的学生产生积极的影响,但是当好高中班主任很不容易,因为上了高中,学生身心迅速发展,学生的逆反心理增强,总觉得自己是大人。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令,不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定,多变化,可以说软硬不吃;这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。因此在管理时仅仅靠勤快是不够的,更要动脑筋、勤谋略、用计策、会表演、才能取得相对满意的效果。 一、制定班级制度、强化法制作用弱化人制作用 没有规矩不成方圆,要建设一个良好的班集体,没有严格的规章制度作保证是不可能的。所以班级的管理一定要规范化。结合本班的特点和《中学生日常行为规范》由学生制定有奖、有罚合理的考核评价细则,作为班级的“法律”凡是违反的学生一定要受到纪律处分。 二、精挑细选、挑选思想单纯执行能力最强的人作为班干部事有巨细,班主任不可能事事过问,面面俱到。因此,建立一个健全的班委会,并充分发挥其在班级工作中的作用,是班级管理中重要的环节。在班级干部的任用上我始终坚持学生有选举权,班主任有否决权。既给他们民主,我又可以专政。在去年开学不到三个月,我连续罢免三名主要干部。 考查一名干部主要看两点: 1、看他是否有私心,有私心的一律不用 2、看他干工作是否果断,是否能当机立断,不怕得罪人。优柔寡断有不用,怕得罪人的不用。把对自己不利的工作推给班主任解决的不用。 班委会确立后,要正确引导让他们主动寻找工作。指导他们,教给他们正确的工作方法。高中生较为单纯,有着强烈的表现欲望,都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力集中在几个主要班干部手中。做到“三放”,即放手、放心、放权。让他们大胆管理班级,逐步提高其班级管理水平 三、树立良好形象,做到言传身教,言出必行。 作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响,特别要注意一些小事、细节,不要自己觉得没什么、无所谓,其实他们在心中评价你,在背后议论着你。比如为了不降低我在学生心目中的威信,为上好每一节课,我都认真细致地备课、演题。 另外如果老师言行不一,学生就不佩服,老师也容易失去威信,在接班的时候我给全班同学作出承诺,每次大型考试我从工资中拿出二百元钱奖励学生。当时估计两次期中两次期末总共八百元钱足够。可没想到学校又增加了月考和前测。这时我必须履行承诺。结果一学年下来至少要花出一千六百元钱奖励学生。 让自己的良好风范增强对学生的吸引力;这样才能让学生从情感上接纳你,会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果,进而为班主任工作打下良好的基础。自己以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力。 四、营造良好师生气氛 在班级全体同学面前尽量少批评学生,尤其不能指名道姓地批评学生。在全体同学面前尽可能表扬同学,或者说一些鼓励班级同学的话。要始终面带笑容。对于犯的同学,如果错误较小,我一般通过班级干部,交待班级干部和这名同学谈话,让他改正。如果再不改正