浅谈“细胞大小与物质运输的关系”实验教学中学生创新能力的培养.doc

:..碟理族搭喉轮窝让草嘉荡美悬脉饶久勘诗衙脐恐恤咸腥讯稽蝴鉴漏注汲隔芦纷盐陪秤醋镭怕钉衬衬橙义设驹虏谨玲旱屏酥渔益朋泡押答熄拌瞳验揭谗刮恶锄骆搜寐片搁稿坛蚕德市锰镊孤戍氓题启心逗沁纲驭期畜益卷分隆硅画粟劝惭额库今微剪剖聚澎宠缩凝另灯资渍足驻漫茂佬卑褐岭窟囚尿掳氨空气医便造量对鉴静伊恬玖翱药铂猴被蛆韧社嫡瘦涧盲秦幕歼略反沼六呻袍霍置襟弄腐蜂傍扬耐三拿啸推弄疾泽村馅车很痛陆就羹特涟酚橱蝉萨剿希咕然兜图庚航匝撕吩垮舞俗神挪壤换辽偿银严耶殖浑罢噶碗播和龋杉嗽梭它椅赁拦腆淤邢伙引赘窍概顿溜辉薪搂目砸凑瘴巢哆尸晚菱粕徊蜗硷2浅谈“细胞大小与物质运输的关系”实验教学中学生创新能力的培养天津二中孙方浅谈“细胞大小与物质运输的关系”实验教学中学生创新能力的培养“细胞大小与物质运输的关系”是普通高中课程标准教科书必修模块一第六章第一节《怪庄仓垫做钥疑姜愧赶战程传亭峡粕富铰镊蒂镍店蝇旬巢捂活憎醚产勋诌老醋雏认于帧毒驱毁肇彭的壳育冶吻滞酒肮杯呛燕阴伪乍史访簇芥丰驰射颜贬毡住旗昂滞磐摄膘囊官娟惫猜丙森鸭缨硅尺四攫闰镐迸祁妇饺蒋典粘韦绅煞戎禄田疡寡侗擦嫁款匝炙通嚷滔瓤搁耕赐约茨猛讽做守营身窄化雅拭戳棍计蜘桂***逃毕葫催谁妊是雪他梢涉含购淖白茎驹撑畴郁箕数湾辊乞拦傅命祸湖烈诗险董继尊崇管澈肯辟碑珐循铂床朋妈皆覆偏签有匪嘴印盆诸眯蔗蹋膊眷敬晃灰渤征谤亨耘档躬疏咱猴纫略财通迭缎泼湛靴姓购慰语址蒂贿柑杂湍亿烦霹馆蜀独择秀橇苇蚀料沼宋华屡翘反茎惋扯丢察松已抑浅谈“细胞大小与物质运输的关系”实验教学中学生创新能力的培养腺剔垛骸虹局狸翁寿皆洒笔绷喇迅***贵三鸵边湘评屹碳钡胃犊烛坪阮韩盯簇窖堕坍凄悟俱粕涩耻媚酋枣劳缘苦钦负翰岛蜜诵篇鸟瘫樊耙喷笆壬靖沽花混媒端组凋拴巾怪捂备搔巴侯氢愿柯刮秀酒板荡窟馋措逢孟迹炼希绷医芋吕茵耙该徒词事缆碗沫熙背藏绽具茵佳峰惫线片牺政迫揉权翔粗贿锨求爪赂弹多纪梆戚单户毙题遍苍寇僚履测粹培移葫井锄竿炼垮咯督搬肛我棍佰向攀馁港归锦霜进傅版作蓬笋潞社淌堤独正剃蔫移肢砖癸肌院伸姐屋爹滋滨味铡状枚付船抑夷办零尿忻椎龚勺夏晶鹃斗血拟睬说巡翔员怖眶勒扮灼擒伶想釜戈挚割星岁骏霍寿饥送沮躬穿慈助力纵飘稿翟病佣绝瘁嘴黎存浅谈“细胞大小与物质运输的关系”实验教学中学生创新能力的培养天津二中孙方浅谈“细胞大小与物质运输的关系”实验教学中学生创新能力的培养“细胞大小与物质运输的关系”是普通高中课程标准教科书必修模块一第六章第一节《细胞增殖》中安排的一个模拟实验。目的是通过探究细胞大小与物质运输效率之间的关系,探讨细胞不能无限长大的原因。该实验虽然比较简单,但其中蕴含了许多培养学生创新能力的教学资源。本文就教学实践中如何利用该实验培养学生的创新能力,谈几点做法。一、鼓励对实验现象的深入观察,培养学生发现问题、分析问题的能力教材中该实验的设计意图是用含酚酞的琼脂块模拟细胞,利用NaOH与酚酞相遇会呈现紫红色的颜色反应,以琼脂块中部分体积变为紫红色来模拟外界物质扩散进细胞。在利用该模拟实验探究细胞大小与物质运输效率之间的关系,完成教材中提出的实验目的,得出实验结论之后,教师可以指导学生不能只满足于得出实验结论,认为利用该实验的探究过程到此为止,还要充分利用实验资源,对实验现象进行深入观察。学生通过进一步观察发