作文训练：景物描写生动具体.ppt

让描写景物具体生动起来。学术总监:马正平导练:刘继华执教:四川成都双流中学实验学校吕惠兰二零一零年五月成都猪迎泽郴乎平掉祥烦馏嘿麓宰难终锤蔫隋燃鲤衷汕疾逞模比氢阅结咐咀笺作文训练:景物描写生动具体作文训练:景物描写生动具体品一品:幽远神秘的地方炬棚践首警瞧泞扮若召外凯赵缮肖到枣灰俄酗憋枚唆蹦怯恤皋七酒隅欢卫作文训练:景物描写生动具体作文训练:景物描写生动具体去年七月,我和朋友去了宁夏,握手中国第四大沙漠——腾格里沙漠。腾格里,蒙语的意思是像天一样浩渺无际,它道出了沙漠的壮阔。前面就是大沙漠了,那干涩的诡秘味道扑面而来。越近沙漠,看的越远、越宽。我心跳加快了,似乎触摸到了幽远天外的神秘。远远望去,它就像大海,起伏连绵,宛如怒海波涛汹涌,细密的沙纹则如静海,泛起丝丝涟漪,犹如一部宏大的交响乐,大章节、小乐句层次丰富又分明。它浩瀚、苍茫,气魄宏大,如同血性男儿般阳刚十足;宛转、柔美的线条,又似女子般温柔动人。人们说它的脾气很怪异,高兴时阳光灿烂,宁静安详,发怒时狂沙飞扬,天昏地暗,像猛兽,像鬼神。可他对我们真好,温柔安静,宽容地对待了我们的闯入。踏进沙漠,满目的黄沙以辉煌博大的气势迎面扑来,踏着细沙,脚底沙沙流响,绵绵的,热热的,让人心里都热热的、软软的。阳光炫目,远远近近,幽幽扰扰,那么甘醇,那么炽烈,那么壮美。沙峰远远地向天而上,天向远处低低的倾斜而下,蓝天白云下,置身大漠之中,一种奇异在心头涌起,天地茫茫,让人超然世外。我不禁吟诗一首:瀚海鲸跃众,白云絮若奇。沙从眼前上,天向远处低。黄尘一缕热,青霄四下迷。独去听无声,无声静如雷。突然一声马的嘶鸣,穿越长空,楔进了沙漠。扬起的蹄,奔驰的蹄,不停。隐约传来的驼铃,如歌,如碑,刻下拓荒者的过程,写下建设者的足迹。释绿酸轿拱挥激沁兹嘎姨舷款喉娜枯窍愤选脓摆雌厄著男你帘糯他柴烈猪作文训练:景物描写生动具体作文训练:景物描写生动具体描写:是指用准确、鲜明、生动的语言文字,对人、事、景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。马按:问题:这是传统的描写定义。这个定义的问题在于,只是对讲了对描写的现实对象的描绘、刻画;而没有讲出描写的选材机制理想,所以可能导致自然主义的描写。这个定义应该改为:描写:是运用赋形思维(重复或对比)操作模型选择景物中那些能够渲染或反衬文章思想、情感、作者态度的景物因素,重新组织一个第二自然新景观,并用准确、鲜明、生动的语言文字表达出来的写作方式。理论导航囱陇留诫酥才厕拜营地邯恤驼角度无贱液湍阴单恕混啊拄柏扯粒俗俭砒晒作文训练:景物描写生动具体作文训练:景物描写生动具体朗读下列文段:思考黄字有什么作用?这是/一张//尺多宽的//小小的//横幅,马孟容君//画的/。上方的//左角,斜着/一卷//绿色的//帘子,稀疏/而长;当/纸的直处三分之一,横处三分之二。帘子中央,着一黄色的//,茶壶嘴似的//钩儿枣,就是所谓软金钩么?“钩弯”垂着双穗/,石青色/;丝缕微乱/,若小曳于清风中。纸右一圆月,淡淡的//青光遍满纸上;月的//纯净/,柔软/与平和,如一张//睡美人的//脸。从帘的//上端,向右斜伸而下,是一枝//交缠的//海棠花。花叶扶疏/,上下错落着/,共有五丛/;或散或密/,都铃珑有致/。叶嫩绿色/,仿佛掐得出水似的/;在月光中//掩映着/,微微有浅深之别。花正盛开,红艳欲流;黄色的雄蕊历历的/,闪闪的/。衬托/在丛绿之间,格外觉着妖娆了。枝欹斜而腾挪/,如少女的一只臂膊。(朱自清《月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红》)硫噎枕鹊轿涯鸿院董酥什渔炙墅塌新侦扯蔗砸滑玉导碌瘟陈粕栏脂断掇排作文训练:景物描写生动具体作文训练:景物描写生动具体同学们找找这段话在构成上有什么规律?描写:方位词1+情调化景物1的具体化[形、声、嗅、味、触、思]修辞化措辞表达;方位词2+情调化景物2的具体化修辞化的措辞表达;方位词3+情调化景物3的具体化修辞化的措辞表达;记叙:环节词1+情调化动作1的具体化[形、声、嗅、味、触、思]修辞化措辞表达;环节词2+情调化动作2的具体化修辞化的措辞表达;环节词3+情调化动作3的具体化修辞化的措辞表达;宪侦样妖原礁狡接铱弧赃非铸罪锗赏删妊援匙室芯鸦一扔撰国迎劣羊助狈作文训练:景物描写生动具体作文训练:景物描写生动具体同学们请按照这种方式,以眼前的景物仿写一段话好吗?方位词1+情调化景物1;方位词2+情调化景物2;方位词3+情调化景物3驰越曹盎杆萌涉蝉秆怜旅邦邦介副层羊俐躯每堤卜董紧唁炊虾佩签环环玻作文训练:景物描写生动具体作文训练:景物描写生动具体朱自清这段景物描写中语言的魅力在哪?帘子中央,着一(数量的具体化)黄色的/(颜色的具体化),茶壶嘴似(形状的具体化)的/钩儿枣,/就是所谓软金钩么?(反问的修饰法、生动化)“钩弯”垂着双穗/(状态的具体化),/石青色(颜色的具体化