一对一辅导方案.doc

一对一辅导方案一、学情分析:通过近期辅导观察和对测试卷的分析,发现孩子语文基础较好,学****认真,接受能力强,学****积极性较高,但仍存在以下问题:1、语文基础知识不太乐观,特别是在多音字、同音字的辨析以及阅读能力较差,有待加强;2、对于课文中一些需要牢记的知识点,比如名言名句、作者年代等,未能熟记,课外、课外阅读不懂技巧、方法;3、语文学********惯不是很好,经常用错或者漏加标点符号;4、还存在着一定的依赖性,独立解决问题的能力不强。针对于此,本计划决定加大对其的辅导力度,尽快促使孩子跟上学****进度,使之成为思想进步,成绩合格的学生。二、教学目标:1、语文基础方面需查缺补漏,以达到更好的层次;2、阅读训练。集中时间进行阅读方法的讲解与练****要求能准确把握课文,主要内容与作者的写作意图,基本能对照译文读懂古文,学会写摘录、批注笔记,并养成良好的阅读****惯;3****作训练。养成写日记(周记)的好****惯,练****写真实生活,平时积累好词好句,用于作文的素材,为作文打下坚实的铺垫;4、口语交际和综合性学****三、主要教学措施及思想:1、仔细钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,扎实进行语言训练,向课堂要质量。2、将识字、学词、学句作为基础和重点,形式由教师的教到导,逐步实现学生的主体性、个性学****在教学中,教给学生摘录笔记的方法,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。3、阅读教学着重从理解、感悟、感受上下功夫,帮助学生在自读材料时建立自己的阅读感受,发挥学生的主体作用,将个性体会落到实处。4****作多以生活实际为依托,采取日记和小作文等多种方式练****注意听说读写的联系,并充分运用课文中学到的表达方法。四、根据孩子的课时计划拟定辅导内容及时间安排:一对一辅导方案一共:34课时;合计:17次课第一次课(2小时)入学测试+阅读训练;与学生进行双向沟通。第二次课(2小时)写事阅读+写事的片段训练第三次课(2小时)基础+写人写事阅读训练第四