初高中英语衔接教材新编.doc

初高中英语衔接教材(新编)————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 初高中英语衔接同学们,为了让你们更好的适应高中阶段的英语学****将初中和高中的英语学****有机的结合起来,特编写了以下的内容,希望对大家能够有所帮助。《普通高中课程标准实验教科书英语》(NewSeniorEnglishForChina),简称为人教新课标版教材。这套教材和以往的教材相比,更加符合中国学生的认知特点和思维方式。教材把话题、结构、功能和任务型活动有机地结合在一起,既符合中国学生英语学****的规律和特点,又体现了新的教育教学理念。教材系统性强,同时该教科书以话题为核心,以结构和功能项目为主线,组织和安排听、说、读、写的活动,有利于我们从整体上进行把握。本套教材又分为必修和选修两个部分,必修部分共分为5个模块(即必修1-必修5)。高中英语课程设计为学生提供了若干模块的选修课程,学生可以根据自己的兴趣、特长和对未来发展的设计进行选修,分为两个不同的系列课程,即B系列和C系列课程。B系列课程为顺序选修课程,应在完成A系列课程后顺序选修。B系列课程的内容和结构与A系列基本相同,在继续发展学生听、说、读、写的综合语言技能的同时,重点发展学生的阅读与表达能力。共设6个模块即(即选修修6-选修11)。我们一般选修的是B系列的课程。C系列课程又分为三种类型的课程:语言知识与技能类、语言应用类和欣赏类。其目的是为培养学生的专项语用技能,发展特长、爱好,满足兴趣和需求而开设的,为学生进一步学****或就业,特别是终身发展打好基础。由于这一系列的要求较高,我们一般不选修这一系列的课程。本套教材的必修部分和顺序选修部分的每册中都以话题为重点,以单元为顺序进行编排,每一模块包含5个单元,每一单元又包含了一个话题。教材Contents(目录)部分列出了每个单元的Topics(话题),Functionalitems(功能项目),Structures(结构,即语法),Reading(阅读内容),Writing(写作)以及workbook(练****簿),还具体列出条目供给我们自主学****每一单元主要有以下及部分构成的:WarmingUp,Pre-reading,prehending,LearningaboutLanguage,UsingLanguage,SummingUp,LearningTip八项。Workbook中包括Listening,Talking,Usingwordsandexpressions,Usingstructures,Listeningtask,Readingtask,Speakingtask,Writingtask,Project,Checkingyourself十项。当然,在平时的学****中老师会根据具体的情况对这些项目进行整合或者适当删减的。总之,这套教科书中的语言材料基本源自当代社会生活,语言真实、地道、自然,以英式英语为主,也介绍了世界上主要英语国家的英语,如美国、澳大利亚等国家的英语,可以增进我们对英语的全面了解。相信经过我们的努力,在这套教材的帮助下,我们可以更好的感悟和体验英语,发展语言技能,进而逐步获得综合语言运用能力。祝愿同学们在高中英语学****中取得理想的成绩!,面对全新的学****环境,同学们进入了一个新的学****阶段。学****内容及难度与过去初中有了很大的改变,因而学****方法也应当相应地有所改变。在初中阶段,英语学****主要重视对于简单英语知识和语法的学****而到了高中阶段则侧重于培养英语的的综合能力,这就需要我们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中,不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。因此我们应当讲求学****策略,制定符合自己的学****方法和目标,力争从一开始就养成一个良好的学********惯,使自己充满信心,学好英语。一、学****英语首先从总体上中要注意的几点:1、要点滴积累,不要急于求成。记住:Romeisn’tbuiltinoneday!(罗马不是一天就建成的)。急于求成就可能会造成消化不良,或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会给自己很大压力,进而对自己逐渐失去信心,失去兴趣。只有逐步的积累,才能聚沙成塔、集腋成裘,由量的积累进而实现质的变化,从而实现英语成绩的飞跃提升和自己语言运用能力的提高。2、要把握英语学****的规律,善于积累。语言的学****应听、说、读、写全面发展,在开始阶段应侧重以听说为主。然后逐步加大阅读,毕竟高中英语学****阶段主要以阅读理解是主要的培养目标。养成每天阅读一定的英文的好****惯会让你终身受益。记住:Tenmimuteseverydayisb