《差半车麦秸》教案.doc

《差半车麦秸》教案差半车麦秸学****目标:,了解小说的基本要素和表现手法。。“差半车麦秸”人物形象的典型意义课时安排:两课时教法:由于课文长,课前一定要先预****阅读,查字典扫除生字词障碍第一课时一、出示“姚雪垠”介绍作者导入课文板书课题二、出示学****目标检查预****情况三、给下列黄色的字注拼音四、出示“自学指导”二快速浏览课文,然后口述小说内容(复述时要抓住主要情节)五、出示“自学指导”三细读课文,理清文章结构(学生充分发言后出示答案)第一部分(从开头到“不由地想起一段动人的故事来”):写游击队员用“差半车麦秸”这个绰号打趣,以及由小烟袋引出的生活片断。第二部分(从“一个寒冷的黄昏”到“从一个同志的头上飞了过去”):写与“差半车麦秸”初次相见的情景。第三部分(从“隔了一天”到“不敬神也能当菩萨啊”)写“差半车麦秸”参加游击队后受到的教育和锻炼。第四部分(从“从此他越发活泼起来”到结束)写“差半车麦秸”为革命差点牺牲。六、当堂训练1、回忆小说的相关知识小说是一种以()为中心,通过完整的()和具体的()来反映社会生活的文学体裁。小说的三要素是()、()、()2、熟读课文第二课时一、复****旧知1、指名上黑板听写蹿喷嚏噙坷垃噎气瘪嗝谩骂谄媚霹雳2、指名说出本篇小说的三要素二、自主学****合作探究1、思考讨论归纳:“差半车麦秸”初到游击队时,思想行为有哪些特点,后来他发生了哪些变化,“讨论归纳:初到游击队给人的感觉是憨厚、质朴、善良,但愚昧落后,懵懂无知,有着小生产者的狭隘、自私的观念和****气。小说通过这几件事来表现:当我问他:“你为什么加入我们游击队,”他说:“为啥不加入那,你们都是好人啊,鬼子不打走,庄稼做不成~”他有着朴素的民族感情。为了节省一点香油,弄出了乱子,表现了他的质朴善良和愚昧。他认为,干革命总可以为自己捞点好处,拿了老百姓家的一根牛绳这件事表现了他有着自私的观念和****气。“差半车麦秸”参加游击队后,在集体斗争生活中受到了教育和锻炼,使他从昏睡中觉醒并奋起抗争,他改掉了说土匪黑话的恶********惯了“同志”这个称呼,从有些胆怯到主动要求当探子。从一字不识到会认三十个字,最后成为一名勇敢干练的革命战士。2、“差半车麦秸”出场前,课文先写游击队员用“差半车麦秸”这个外号互相打趣,以及由小烟袋引出的生活片断,说说这样写的好处是什么,制造悬念,引起阅读的兴趣:这“差半车麦秸”到底是谁,他为什么离开我们,他有哪些奇特的经历,游击队员们为什么还这么想念他,3、结合课后练****找出文中的细节描写,并说说这样写的作用(1)“他拭去了眼角上的白色分泌物„„这地是一脚踩出油的好地”从“捻、看、闻、品”这些动词我们可以看出”差半车麦秸”对土地的眷念,也表达了他的质朴及对和平的向往。(2)“差半车麦秸”就擤了一把鼻涕,,一弯腰抹在鞋尖上„„干的地方微微发亮。“他吃的又快又多„„葱叶子同牙花子从一个同志的头上飞了过去。这两段读起来是有点令人恶心,但又非常的真实,表现了他是个土生土长的农民,举止粗俗,不讲卫生。正是这样的农民在革命队伍里受到了教育和锻炼,成为了出色的革命战士。(3)“在我的肩上轻轻拍了一下„„„像小孩子似的笑了起来”这个细节把”差半车麦秸”的质朴,憨厚的特征表现的很充分,表明了他