思想品德课教学如何运用多媒体.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________思想品德课教学如何运用多媒体思想品德课教学如何运用多媒体【摘要】多媒体教学对思想品德教学有重要价值,这对激发学生兴趣、培养学生的自主思考能力、知识理解能力起到了很好的帮助,使政治课焕发了生机。它的有效开发必将对提高思想品德的实效带来积极的促进作用。【关键词】多媒体教学;思想政治;教学;整合目前,随着教育现代技术条件的逐步改善,多媒体教学已成为一种重要教学手段而被广泛应用到课堂教学中。多媒体教学通过计算机向学生展示大量教学信息,通过声音、动画、文字、视频、表格等创设教学情境,给学生提供丰富的思考和研究的素材,激发问题意识,培养学生分析、概括、评论等探究能力。笔者总结自己的教学实践,对多媒体教学与政治教学的整合归纳以下几点浅见:一、、创设良好的学****氛围。多媒体课件所表现的信息能产生极佳的逼真效果,把课堂教学中静态、枯燥、繁多的材料交融于一起,能产生学生易于接受的直观、生动的动态效果,激发学生自主学****的兴趣。,更好地突出重点、突破难点,让学生更易于接受课本知识。多媒体教学具有集成性,具有超时空的资源共享优势,使教学信息不受时间、空间、宏观、微观的限制。运用多媒体教学配合课本,适当地补充相关的材料和时代背景,让课本知识以直观的形式再现,把知识点连成知识线、知识面,让学生理解知识之间的内在联系。,有利于提高学生的参与能力、分析解决问题的能力。多媒体教学容量大、时代性强,能跨学科、跨地区、跨历史,能拓宽学生的视野,让学生了解更多的课外知识。利用多媒体教学,笔者尝试增设课前时事5分钟,能让学生在理解书本知识的基础上,融入社会热点,参与思考与讨论,既能活跃课堂气氛,又能收到实效,一举多得。,编织有效的德育网,努力提高学生的思想觉悟水平。新课标下的思想政治课要求学生在接受书本知识的同时,还要提高自己的思想道德观念,形成良好的时代品质。网络传送信息快,追踪前沿信息对学生的思想起到最及时的洗脑作用,远比教师课堂上的空说更为有效。二、,违背“目的性”教学原则。任何教学媒体和手段的运用都是为了完成教学目的服务的。在政治课堂教学中使用多媒体辅助教学是为了更好地突出教学重点、突破难点,从而更有效的完成教学目标。使用多媒体辅助教学必须要有明确目标,不能流于形式或只顾追求花哨的效果。,抑制学生思维。多媒体辅助思想政治教学,信息储存量大,是一大优势,也是思想政治与时俱进的社会性、实践性所需要的。但教师在制作课件时,切忌将与教学有关的所有内容,全部纳入课件。因为我们授课时间有限,只得加快传递速度,这与新课标要求的三维目标相悖。使用多媒体辅助教学要从学科特点、学生的实际出发,因地制宜,因人而异。,既花费时间,又不利于教学的实效性。教师不要过分注意课件的形式化与表演化,在教学过程中堆积大量的图片与例子,令学生难以消化吸收,致使学生对知识的掌握收不到预期效果。