北蔡中学自评材料摘录.doc

1上海海事大学附属北蔡中学发展性教育督导评估报告浦东新区人民政府教育督导室(二○一○年十月七日)依据有关教育法律法规与《浦东新区学校发展性教育督导评估方案(2007版)》,浦东新区人民政府教育督导室于2010年9月27日至29日对上海海事大学附属北蔡中学进行了发展性教育督导评估。督导组由专职督学、兼职督学、轮值督学及督导室挂职青年干部共12人组成,并聘请8名区骨干教师参与督导课堂教学观察。本次督导是在学校自评的基础上进行,旨在推进学校构建自评机制,促进学校自主发展。督导期间,督导组听取了马淑颖校长所作的自评报告;课堂教学观察61节,覆盖所有班级和学科;个别访谈干部、教师、学生共216人次;召开教师、学生与社区家长代表座谈会3个,参加29人次;教师、学生与家长调查问卷共356人次;实地考察、浏览校园网;查阅了有关资料。督导组对搜集的信息进行了汇总与分析,并与学校领导交换了意见,在此基础上形成了督导评估报告。督导评估组认为,自评工作是认真的。学校三年来在“自主立身,合作共赢”办学理念的引领下,以创建实验性示范性高中为契机,以全面提高学生整体素质为目标,以实验项目“中学生自主合作素养培养的实践研究”带动学校整体发展。课程改革扎实推进,课程校本化实施成效明显。师资队伍成长迅速,骨干梯队基本形成。学校管理民主规范,学校整体人际氛围和谐。领导办学思路清晰,工作务实具有创新精神。通过全校师生共同努力,学校跨越式发展,各方面发生了显著变化,办学水平有了显著提升,在同类学校中处于领先地位,得到了社会、家长与上级有关部门的一致肯定。学校为新区首批素质教育实验校,连续几年被评为新区文明单位。学校发展规划确定的主要目标已经实现,2010年6月成为区实验性示范性高中,2010年3月,学校与上海海事大学正式签约合作共建,学校更名为上海海事大学附属北蔡中学。一、主要成绩与经验(一)“自主立身,合作共赢”的办学理念引领学校整体发展学校基于“自主立身,合作共赢”办学理念科学制定了学校的发展规划。学校致力于学校内涵发展,把形成“以学生自主合作素养培养为核心的教育新模式”作为学校今后发展的重点,并确立了培养学生成为“乐交往、乐思考、乐生活,会合作、会学****会健2体,有追求、有个性、有智慧的人格健全,基础扎实,体魄健康的现代中学生”为学校的育人目标。学校基于“自主立身,合作共赢”办学理念正确选择了学校的办学策略。在办学过程中学校强调“借助外力、内外联动、激发自我、互动发展”,通过校际之间、学校内部教研组之间及教研组内部的合作互动,实现共享共赢。例如:校本研修方面,重视教研联合体建设,倡导教师自我反思、自我改进与团队合作;课程教学改革方面,突出学生自主合作素养的培养,以《中学生自主合作素养的实践研究》为引领,将课程建设、课堂教学和教师专业发展密切结合起来;学校管理方面,坚持“目标引领、责任到人、知行结合、主体参与、团队互动、全员激励。”学校基于“自主立身,合作共赢”办学理念有效促进了学校的文化建设。学校通过景点的合理布局,教学楼命名、名人画像、格言、警句等对学生进行潜移默化的教育,与“自主、合作”的办学理念融为一体;定期开展体育节、艺术节、读书节、科技节、推普周、爱心义卖以及元旦、清明、端午、重阳节等传统节日活动与各类主题教育、社会实践活动,促进了学生自主合作素养的形成;几年来,“自主、合作