把铁路修到拉萨去教学设计.doc

“妖娆”等14个生字。。学****联系上下文,体会含义深刻的句子。有感情地朗读课文。,勇创一流的青藏铁路精神,感受建设者勇克难关,顽强拼搏的英勇气概。教学重点了解把铁路修到拉萨去所遇的困难,感受勇克难关的英勇气概,体会含义深刻的句子。课时安排:一课时。教学过程一、情景导入,引入课题观赏了一碧千里的大草原,游览了神秘的丝绸之路,祖国的西部真是景色奇丽,蔚为奇观。现在,让我们一起去欣赏西部的雪域圣城──美丽的拉萨。(大屏幕展示拉萨,师简介拉萨概况)指名谈拉萨印象。师:在人们的心目中,“出国易,入藏难”。拉萨地处偏远,交通闭塞,给物资流通,文化交流带来了重重困难,曾经是全国唯一一座未通火车的城市。为了造福广大人民,促进各民族共同繁荣发展,2001年,党中央作出了指示:(揭题,读题)──《把铁路修到拉萨去》。二、读懂阅读提示,,看看学****这篇文章有几个方面的要求。。阅读提示中共有3个要求。(1)默读课文,说说青藏铁路是一条什么样的铁路。(2)建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难,是怎样克服的。(3)将收集到的有关西部大开发的资料,讲给同学听。三、感知课文内容,:请按阅读要求默读课文,注意读准字音,读通句子,并作批注。:自学生字,生词的情况。:青藏铁路是条()的路。• 青藏铁路是一条造福广大人民的铁路;• 青藏铁路是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。四、直击重点,自学探究过渡:是啊,要把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事!在修建过程中,建设者都遇到了哪些困难,是怎样克服的?自读课文,勾出课文相关语句,联系实际或资料进行批注,小组交流。(学生自学勾画,小组讨论交流)五、想象情境,领悟内涵出示句子:“把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事”。(学生交流,教师主要抓住以下几点随机点拨。)“困难1”(1)了解困难:“正在修建的是一条世界海拔最高,线路最长的高原冰土铁路。”(2)体验困难:①联系上下文,理解重点词语:文中哪些句子说明了什么是“冻土”“海拔”。②联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍?(3)克服困难:“科技人员昼夜在隧道里实地考察,发现冰岩温度的变化规律。经过反复观测,分析和实验,他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,制服了逞凶一时的冻土。”①体验情感:从“昼夜”“反复”,你体会到了什么?联系生活实际谈一谈。(4)感情朗读,激发情感。战风雪,斗严寒,在生命禁区的高原,这是一种无法想象的施工,当我们体会到这些,你会怎样读这段话?()师:所以,面对困难,谁不知道──“把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事!”但是,每个人想的却是:把铁路修到拉萨去!“困难2”在冻土层磨难我们的时候,还有什么也在不断向我们进攻。(1)了解困难;“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻”(2)体验困难:把对你触动最大的地方读给大家听,并联系实际或结合资料进行想象。(3)克服困难:①理解词语:哪些词语体现了科技人员的艰辛?②想象“废寝忘食”“夜以继日”的工作情景。(4)感情朗读,升华情感师:天气恶劣,繁重危险,多么特别,多么凶险的施工!当我们体会了这些,你又会怎样读这段话呢?()师:所以