拓展训练信任背摔教案.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________拓展训练信任背摔教案仪征市中小学素质教育实践基地信任背摔教案设计一、活动目的:1、培养学生的团队协作精神。感受个人目标的实现有赖于团队目标的实现;团队目标的实现需要团队中的每个人发挥作用;个人在组织中起积极作用时也许不明显,一旦起破坏作用,对组织的危害就非常大。2、培养学生团队计划、组织、领导、控制的能力,学****运用系统思考的方法来处理问题。3、培养学生的运动安全意识。4、培养学生的责任意识。二、活动重点和难点:1、让学生进入自己的角色,明确自己的职责,根据活动的要求和教师的指令,完成规定的活动任务。2、让学生认识到安全的重要性,规范自己的行为,避免安全事故的发生。三、活动注意事项:1、活动前要做详尽的指导和适量的热身运动。。开始前务必要问清楚。,尽量避免跌倒事件的发生。。四、活动器械准备: (一)背摔台。 (二)帮手带和绑脚带。   要求柔软、清洁。最好使用丝织品或纯棉制品,红色为宜,更易使学员兴奋。 (三)教师工作包。   教师工作包至少备足下列物品:   1、教师带队记录;2、笔;3、计时器;4、橡皮筋;5、医用胶布。 (四)学员用整理箱。(五)首饰匣(放在整理箱内)信任背摔是传统经典培训项目。目前,在各类培训中,包括学生素质教育中被广泛应用。但是,背摔又是一个危险度极高的项目(据统计是拓展训练中事故率最高的项目之一),所以教学实践活动中一定要谨慎。 五、信任背摔的事故隐患及预防手段。    背摔是事故率最高的拓展培训项目,同时,也是非常成熟的传统经典项目,如果严格控制,应该是没有问题的。但是,由于个别从业者认知的问题,操控中仍存有隐患。   背摔中所有人员分为三种角色:背摔者、保护者和教师,三种角色都有可能存有安全隐患。    (一)背摔者隐患:   1、摔偏。   摔偏不仅可能伤害背摔者,也可能伤害保护者,所以,在此一并介绍。   严重摔偏一般是培训师判断问题。所以准备充分后,培训师要通过目测检视保护队形是否与背摔者方向一致。当然,在前期项目布置中,在组织保护队形时,这一点是培训师必须提醒的。如果保护人员比较多,超过12人时,可以专门安排一个人站在队尾,其中一个作用,就是帮助培训师检视队形。   有时虽然只是稍微偏离,也可能伤害保护者。所以建议保护者尽量加宽保护宽度。办法是不要采取保护者双手叠放置于对方肩上的办法,而是“两臂夹一膀”(A学员和B学员四只手从左到右依次为A左手、B右手、A右手、B左手,基本无间隙的在一个平面上),而且要求统统夹住对方右膀,这时,右手中指的指尖触及对方的肩窝。保护者头部后仰。项目开始前,培训师站在背摔台上,发出左、右指令,指导保护者进行队形横向移动练****160;  培训师准备放开背摔者之前,右手扶住背摔者的双手,左手扶住背摔者的腰,可以帮助控制背摔者的后仰方向。    2、直立状态下落。   造成这种状况的情况是背摔者过分紧张,器械可能会伤害背摔者的面部。培训师要特别关注背摔者的紧张情况,除了采取缓解语言外,要检视背摔者膝盖挺直情况,在开始的一刹那要大声提醒。    3、着地后站立不稳身体前倾。   背摔者后仰过程中,很多人是处于眩晕状态的。背摔者后仰后,培训师要大声提示“先放脚,后面扶正,解开帮手带!”    4、被接后双脚没有先触地,而是先被放开上身。   同上操作:培训师要大声提示“先放脚,后面扶正,解开帮手带!”    5、保护者精力不集中或保护备份不充分接不住背摔者。   培训师要进行提醒,分别是在项目布置的时候和每个学员准备后仰的时候。当保护者反馈声音不整齐、不洪亮或者有人态度不认真的时候,命令重新沟通。    6、发卡、耳钉、耳环或其他硬质物品(包括保护者物品)扎伤、划伤背摔者。   开始前摘除。    7、背摔者佩戴宽松项链类被保护者无意拉扯伤及项部。   开始前摘除。   8、保护者站立不稳,保护队形被冲散。   背摔者后仰倒下时,除了有向下的砸压力外,同时还有向背摔方向的冲击力,所以在布置项目时要提醒保护队形站稳。如有富裕人员,则安排一人横站在队尾,双手扶住队尾一组保护者的肩头,并提醒不要发力,防止影响保护者重心站稳,只是在背摔者倒下时,如果感觉到队形向外冲击力过大时,要坚决顶住。最好只安排一人做此项工作,如果是两人分别扶住队尾两人的肩头时,两人可能会有责任依赖现象,或者是当冲击力遇到阻碍时,队形中心偏向外侧,会把背摔者丢在地上。    9、挑战者背摔后,在保护者手臂上顺势后滚翻。