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修辞例话务虚例1:,实则因最..虚弱!,..多情而最柔的心灵,..。(《庄子-在我们无路可走的时候》高中语文第五册P15)分析:“因”“而”“最”几个虚词的交错连用,表明庄子内心的矛盾与彷徨,同时也表现了庄子极致的坚定,这种手法使文章更具震撼力、吸引力,寓深度与哲理性于其中。列锦例2:音响就更大了。战鼓声...,马蹄声...,啼哭声...,...,车轮声...,金锣声...,呐喊声...,叫号声机翼声...,掺杂在一起,像千军万马战了起来。(中学语文课本《听潮》)分析:句中列锦手法的运用,渲染出一种紧张,喧闹的气氛,各种声音的同时交汇,引领读者走进一个热血沸腾的世界,接着把各种声音想象成“千君万马”,更是把声音的交汇效果形象化,具有震撼力。趣释例3:不可救药——医生在处方里开了一些根本不可能救治病人的药。(《杂文选刊》2005年第12期P40)分析:乍看此例,似乎作者确是在定义“不可救药”,但又不是真的给词释义,解释中作者风趣地加入了个人主观感受,使释文幽默、辛辣,含有讽刺意味。降用例4:一犯讳,不问有心与无心,阿Q便全疤通红的发起怒来,估量了对手,口讷的他便骂,力气小的他便打;然而不知怎么一回事,总还是阿Q吃亏的时候多。于是他渐渐变换了方针..,大抵改为怒目而视了。(《阿Q正传》选自《鲁迅全集》)分析:“方针”原指引导事业前进的方向和目标,这里指的是阿Q对待“对手”的方式发生的变化,是方法的意思,“方针”大词小用,有讽刺色彩,带有浓厚的诙谐意味,讽刺了阿Q的欺软怕硬、害人终害己的丑恶行为。就雅,伸缩例5:阿Q又很自尊,所有未庄的居民,全不在他眼神里,甚而至于对于两位“文童”也有以为不值一笑的神情。夫文童者......。..要变秀才者也....,将来..恐怕(《阿Q正传》选自《鲁迅全集》)分析:“夫……者,……者也”是古汉语中常见的判断句式,现在已不用,这里的巧妙运用使语言显得风趣,同时“恐怕”一词又表示一种推测语气,语言并不绝对,有伸缩意味。移就(移情)例6:无言独上西楼,月如钩。寂寞..梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。(李煜《相见欢》)分析:“寂寞”是描写人的感受或感情的词语,这里却移做与人相关联的事物的修饰语,诗人说梧桐“寂寞”,实质上是表达诗人内心的“寂寞”。奇问例7:山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?........暖风鹿得游人醉,直把杭州当汴州!(林升《题临安邸》)分析:“西湖歌舞几时休?”作者在这里并不是要得出一个确切的答案,同时也无法做答,只不过是在抒发一种内心情感,呼吁人们要从歌舞升平中清醒过来。舛互例8:“你这个人什么都好........,就是嘴快....,水盆里扎猛子,也没个深浅。”(杨朔《三千里江山》)分析:前一句对“这个人”的人品做了全部肯定,但接着的“就是嘴快”又否定了他的好中不足——“嘴快”的坏毛病,说明只要他摒弃这个坏毛病,就成为一个完美的人。易色例9:赵太爷、钱太爷大受居民的尊敬..,除有钱之外,就因为都是文童的爹爹,而阿Q在精神上独不表格外的崇奉。(《阿Q正传》选自《鲁迅全集》)分析:“尊敬”本是褒义词,用以某人的高尚品德,受到别人的敬佩、赞赏,但在这里,虽表面上是对“赵太爷、钱太爷”的褒扬,其实是对两人甚至是对当时的“阔人”的批判与抨击,令人深思,寄强烈的讽刺性于幽默之中。跳脱例10:客:老丈,你大约是久住这里的,你可知道前面是怎么一个所在吗..............?翁:前面..。..?是坟..?前面客:(诧异地)坟.?孩:不.,不.,不的.....,去看他们的.....。........,野蔷薇...,我常常去玩..。那里有许多野百合(选自鲁迅《野草-过客》)分析:过客要往前走,老翁说前面是“坟”,并劝戒他回去,“坟”预示着痛苦、绝望与死亡,然而女孩把角度一转,就仿佛让过客跳出了绝境,让他看见希望——“百合、蔷薇”花,这里作者是想跳脱内心的彷徨,并渴求寻找到生存的希望。会意例11:一朵芙蓉顶上栽,彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语,一唱千门万户开。(打一物)(唐伯虎《亦诗亦谜,乐在其中》《语文月刊》04年5月)分析:这是一个谜语,可以通过对诗句的揣摩和领会,能够发现蕴涵在文字背后的意义。谜面形象鲜明、生动活泼,经过会意,可知谜底是“公鸡”。别解例12:……表姐去年刚考上本省的一所大学,平时我觉得和她挺‘臭味相投’的。一坐下来,我便告诉她昨天得了对“双胞胎................”,我在解释到:“我的语文和化学成绩都不及格呀.。”(《走出雨季》《语文月刊》04年5月)分析:“双胞胎”在句中已不在是常用义,而是临时赋予其一个新义,把其诠释得妙趣横生。双饰例13:惨象,已使我