学考复习——诗歌鉴赏中的表现手法（学案）.doc

高中语文学考复****诗歌鉴赏中的表现手法(学案)  学****要点: 1、 了解诗歌中各主要表现手法的名称和内涵。 2、 学会准确判断诗歌表现手法的方法。  学****过程: 一、考点分析 2009年学考试题。 卜算子·咏梅    陆游 驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。 “梅”是古代诗词中常用来抒怀的意象。这首词是“咏梅”的杰作,它意在言外,成功地运用了        的艺术手法,表现了词人           的品格。(4分)     2011年学考试题 题都城南庄    崔护 去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 问题:这首诗运用了        的艺术手法,表现了诗人                 的思想情感。  艺术手法包括如下几个方面的内容: A、表达方式(记叙、说明、描写、抒情、议论);B、修辞手法;C表现手法;D结构技巧(卒章显志、首尾呼应、意象组合等)  二、知识积累:表现手法的分类 (一)抒情方式:表达作者强烈的主观感情所用的手法。 1、直接抒情: 直抒胸臆:直接抒发情感 “海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾”(王勃《送杜少府之任蜀州》) 2、间接抒情: ①借景抒情、情景交融:不直接抒情,通过景物来抒发情感。 “鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。”(***《沁园春 长沙》) “袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”(屈原《湘夫人》) ②托物言志:对一个物极力地描绘,融入自己的情感,用它来寄托作者的情感。  粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。(于谦《石灰吟》) ③怀古抒怀、借古讽今、怀古伤今、借古言志:借怀念古代人物和事迹,来感慨个人遭遇、抒发志趣或抨击现实,感伤时事。 想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。(辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》) (二)、描写方式:对人物、事件、环境做具体描绘和刻画所用的手法。 1、正侧描写: (1)正面描写:就是对对象进行直接描写。 (2)侧面描写:从侧面对对象进行描写,描写对象周围的事物,使对象更鲜明、突出。(烘托) 东船西舫悄无言,惟见江心秋月白。(白居易《琵琶行》) 2、渲染:从多角度、多方面对环境或对象进行描写,以突出形象,加强艺术效果。 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)(前两联描绘所见所闻,多个特写镜头,渲染秋江景物的特点) 3白描:用朴素简炼的文字描摹形象,不重词藻修饰与渲染烘托。 东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华,烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。(柳永《望海潮》) 4、细节描写:抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘。 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花(赵师秀《约客》) 5、动静结合:对事物、景物作动态、静态的描写,相互映衬,构成一种情趣。 江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫《漫成一首》) 6、衬托:用乙事物(客)配衬甲事物 (主) ,使甲事物的特点或特质更明显,就是衬托。(可分为正衬与反衬。) ①正衬:用类似的事物衬托所描绘的事物。  大江东去,浪淘尽,千古风流人物,故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。(苏轼《念奴娇 赤壁怀古》) ②反衬:用相反或相异的事物衬托所描绘的事物