活动二 我爱你汉字教学设计.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________活动二我爱你汉字教学设计活动二综合性学****我爱你,汉字”》一、,帮助学生了解汉字的起源,感受汉字的有趣和神奇,激发学生学****语文的兴趣。,增强学生规范用字的意识,努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。,陶冶学生的情操,提升学生的审美能力。,学会制定计划,并能统筹安排落实计划的实施;学会撰写调查报告。,能有感情地朗读《我爱你,汉字》,激发学生对汉字的热爱之情。二、,学生多途径搜集到的有关汉字起源、造字形式、因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料。,寻找身边的小书法家。也可聘请有书法特长的老师、家长作指导。:、课时安排:5课时第一阶段:制定计划,开展研究(一)走进汉字导语:汉字不光神奇、有趣,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化!有人说,汉字堪称中国的第五大文明。她每一个字都有一段故事。她记载着我们民族的物质和精神的历史,她蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵,不是僵硬的无生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。让我们继续走进汉字,研究汉字,走进汉字的缤纷世界吧!(二),看看可以研究哪些问题。(了解汉字的历史、搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例、社会用字调查、搜集书法作品,学会欣赏作品。)。你还有哪些感兴趣的问题?你还想查阅哪些方面的资料?、讨论确定研究专题和研究具体目标。小组内明确分工,组织协调。了解汉字历史:搜集资料了解汉字的演变,绘成表格,搜集趣事:搜集笑话或趣事。调查社会用字:去大街、家庭、校园、同学的作业本等寻找、拍摄,学会分析问题、学****撰写调查报告。搜集书法作品:报刊杂志、字帖寻找名家或优秀书法作品,寻找伙伴优秀的书法作品……。________________小组活动计划组长:______________________________________________组员:______________________________________________时间:______________________________________________地点:______________________________________________活动内容:__________________________________________活动过程:__________________________________________展示方法:__________________________________________分工:。(汉字的演变、甲骨文的发现、一点值万金、街头错别字、赞汉字、书法作品欣赏、我爱你,汉字):(学****方式:观察了