北师大版小学语文第五册《国徽》教学设计1.doc

[北师大版小学语文第五册《国徽》教学设计1]第一课时教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文,北师大版小学语文第五册《国徽》教学设计1。2、认识生字6个。3、理解课文内容,理解小作者的思想感情,同时培养学生爱护国徽,愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。教学重难点:1、学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、理解课文内容。教学准备:小黑板,生字、词卡片,国徽、硬币。课型:诗歌教学方法:讨论、小组合作式教学步骤:—、导入新课:1、让学生观察自己手中的硬币,说说背面是什么图案?你还在什么地方能看到它?2、同学们,今天我们一起去看看我们的国徽。3、板书课题:《国徽》(学生齐读两遍)二、新授。1、初读课文。(1)选择自己喜欢的方式读课文数数有几个小节。(2)出示6个生字,学生“开火车”认读。徽、币、擦、污、倒、帽(3)出示生词,同桌读、指名教读。国徽硬币擦掉污泥摔倒帽子2、熟读课文、理解课文。(1)指名3位同学接读,并指名当“小小医生”,纠正错误。(2)小组合作学****指名读第一节。*指名说说硬币上的国徽是什么样的?*指名读,并指名评价。(有感情)*有感情地齐读第一节。*指名读第二节。*指名说说警察叔叔帽子上的国徽是什么样?*指名读,并指名评价。(有感情)*有感情地齐读第二节。*指名读第三节。*指名说说天安门上的国徽是什么样的?*指名第三节读,并指名评价,小学三年级语文教案《北师大版小学语文第五册《国徽》教学设计1》(有感情)*有感情地齐读第三节。(3)小组学****朗读、背诵课文正确地朗读、背诵课文;正确、流利地朗读、背诵课文;正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。3、小组讨论:(1)说说:国徽图案里有什么?(2)我们在哪些地方可以看到国徽?(3)我们做什么事能为国徽增添光彩三、布置作业:1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、在小作文本上写我们做什么事能为国徽增添光彩。四、板书设计:3、祖国在我心中闪烁国徽温暖美丽[1][2]下一页第二课时教学目标:1、学会正确书写8个字,并掌握每个字的笔顺规则。2、完成“语文天地”中“抄一抄”