德育过程基本矛盾【论文】.doc

德育过程基本矛盾【论文】.doc:..试论德育过程中的基本矛盾罗阳杨16姜雯20蔡晓玲27杨瑾28摘要:关于德育过程中的基木矛盾的问题,-•,这三个矛盾依次是:①学校道德教育影响与一般社会德育影响Z间的矛盾;②德育H标要求同学生的道德发展实际的矛盾;③学生的道德认知,道德理想与道徳实践的矛盾•其中,第二对矛盾是徳育过程的主要矛盾•本文理解的基本矛盾只是指上述所说的主要矛盾,即德育目标要求同学生的道德发展实际的矛盾。德育目标要求的内涵已有变化,但仍保留这个名称。基本矛盾的研究与探讨对丁•德育性质与规律的认识具有重要意义。同时关于这一基本矛盾的理解学术界观点不一,本文将对其进行详细的论述。关键词:徳育过程基本孑盾徳育目标要求孑盾转化正文:一、,“徳育过程是以形成受教育者一定思想甜徳为冃标,教育者与受教育者共同参与的教育活动过程。社会主义社会的学校徳育过程是教育者根据社会主义社会对年轻一代的徳育要求以及社会主义条件下学生思想品德形成的规律,对受教育者施加教育影响,通过受教育者能动认识、体验、践行从而形成受教育者社会主义思想品德规范,发展其品德心理,培养品德能力的教育过程”。简E的说,德育的过程是形成思想道德主体的过程。这也是德育过程的木质。德育过程是德育工作的核心环节,对于德育过程的分析和研究是十分必耍的。而矛盾是事物发展的动力和源泉。世间的万物充斥着矛盾,也因为有矛盾,万物才有了一个运动变化发展的过程。德育过程也充满了诸种矛盾。这些矛盾构成了一个复杂的动态的矛盾系统。关于德育过程屮的矛盾阐述也是存在多种说法,比较全血的说法是,这些矛盾包括德育过程内部的矛盾(德育a标要求、教育者、受教育者两两之间的矛盾)、外部矛盾(即外部环境:社会、学校、家庭)以及德育过程主体(教育者和被教育者)自身的孑肝。正因为这些孑盾的相互作用构成了徳育过程变化发展的动力和源泉。其中对德育过程起支配和决定性作用的是基本矛盾。德育过程的基本矛厉决定着德育过程的本质,也有利于正确把握徳育过程的性质及其内部的客观规律,从而有利于徳育过程的实施和开展,对于徳育过程机制的建立也提供了理论基础。因而正确揭示徳育过程中的基本矛盾是探索徳育过程的前提。二、德育过程中的基本矛盾是什么基本矛盾、根本矛盾在本文中都是一个意思,都是规定事物的根木性质,在事物发展过程中占据主导地位并起着支配作用的孑盾。基木孑盾是贯穿于爭物发展过程的始终、规定爭物发展过程的木质的孑盾。德育过程的基本孑盾是德育目标耍求同受教育者的道德发展实际的矛盾。有人认为这是德育过程中的主耍矛盾,包括两个维度或是“质”和“量”两个方面,即受教育者和德育H标要求的矛盾以及教育者和德育H标要求的矛盾。本文的观点是只有受教育者和徳育1=1标要求的矛盾才是基本矛盾。这也就是摘要屮所说的主要矛盾,其实主要矛盾和基本矛盾也有所不同。主要矛盾侧重揭示该矛盾在矛盾体系的发展过程屮所占的主导地位与作用,同时,它往往只是表现于根本矛盾发展过程屮的某一阶段,而不一定是全过程;而基本矛盾则侧重于揭示本身在孑盾体系发展过程中始终所具有的根本性质,它总是表现于孑盾体系发展的全