职称考试案例分析.docx

职称考试案例分析.docx职称考试案例分析无声的教育相传古代有位禅师相传古代有位禅师相传古代有位禅师相传古代有位禅师一晚在禅院里散步一晚在禅院里散步一晚在禅院里散步一晚在禅院里散步突见墙角冇一张椅子突见墙角有一张椅子突见墙角有一张椅子突见墙角有一张椅子他一看便知有个出家人违反寺规越墙出去了。老禅师也不声张走到墙边移开椅了就地而蹲少顷果真有一小和尚***黑暗中踩着老和尚的背脊跳进了院了。当他双脚着地时才发觉刚才踏的不是椅了I佃是口己的师傅。小和尚顿吋惊慌失措张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅没有厉声责备他而是以平静的语调说 “夜深天凉快去多穿一件衣服吧。”小和尚激动不已小和尚激动不己小和尚激动不己泪流满面。这个故事对你教学有什么启发。 参考答案看了这个故事我有很多感悟。老禅师对小和尚的教育就是无痕教育默默地用止确的行为代替了批评与惩罚淡化了教育痕迹润物无声地使小和尚受到教育这种教育不正是无痕教育吗 老禅师在宽容小让爱取代了惩罚既尊重乂教育了小和尚而且还收到了意想不到的教育效果。我们广大教师在学生犯错时能否也像老禅师一样宽容地对待自己的学生呢新课程要求通过交往构建人道的、和谐的、民主的、平等、师主关系。宽容是一缕希望曙光能使每一个错误中的学生获得新生宽容是一场深刻的爱的教育它能润物细无声。亲爱的老师让我们将对学生的爱化作宽容和尊重吧老禅师宽容了他的弟子。他知道宽容也是一种无声的教育。二十一年教学经验我认同老禅师的做法。我们要宽容学生还要教学牛学会宽容,教他们面対胜利者,要宽容英成功血対发财者要宽容其富冇面对与自己观念不同者要宽容其差异。我们要宽容别人的才华、能力机遇与观念K至还要宽容别人的疏狂、偏激、冷漠、孤僻和过错。 我们的世界是个缤纷多彩的世界每个人的个性不尽相同任何人都没法强行将自己的思想观念、行为规范强加于人而我们乂必须在一起生活、工作、交往、学****这就需要我们学会宽容。宽容是人与人交往的缓冲剂它可以化解许多不必要的冲突宽容又是人与人交往的润滑剂它可以减轻磨擦缓和紧张的关系。要学生学会宽容首先我们要懂得宽容学生所犯的错误懂得宽容是一种无声的教育。论述题 胡***在清华大学百年校庆上的讲话教育大计教师为木。广大教师和教育工作者是推动教育事业科学发展的生力。广人高校教师要切实肩负起立徳树人、教书育人的光荣职责爱学生严谨笃学淡泊名利白尊白律加强师徳建设弘扬优良教风提高业务水平以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生做学生健康成长的指导者和引路人。要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓充分信任、紧紧依靠广人教师捉升教师素质捉高教师地位改善教师待遇改善教师待遇改善教师待遇改善教师待遇关心教师健康形成更加浓厚的尊师重教社会风尚使教师成为最受社会尊重的职业努力造就一支师徳高尚、业务精湛、结构合理、满活力的高素质专业化教师队伍。结合教学实践谈谈教师专业化成长的有效途径和方法。参考答案 一、善学****过重的工作负担儿乎使学****成了教师的奢侈品。但教师的成长离不开学****要处理好工学矛盾教师就要善于学****所谓善于学****一是会挤时间二是能提高学****效率。挤时间关键是冇学****的紧迫感认识提高了时间会挤出来。关于提高学****效率一是学什么二是怎样学。一线教师在学****中最常见的是捧着刊物学这是必不可少的这对于跟上课改形势接受他人的启迪大有助益但教育教学专著一定要读因为只有读专著才能系统地了解、吸收、借鉴作者的教育思想和实践经验。一线教师喜欢学****别人的经验而不太喜欢学****理论因为理论比较抽象这种倾向也有必要改变。听课(现场课、录像课)是一线教师常用的学****方式这种学****方式直接而实用要增强学****效果就要在听课过程中思考、琢懒课后讨论、评析对于录像课还可以翻来覆玄•地多看几遍既能听出其中的学****Z处又能发现其中的问题想出改进的措施。总之教师要成长就要学****不学****就跟不上教育改革的形势不学****就适应不了学生的内在需求不学****就驾驭不了生成性的课堂。要向优秀教师学****学****他们对教育事业、对学生的爱学****他们的创新精神要向书本学****学****教育教学理论学****心理学知识向周围的同事学****学****他们的探索精神学****他们的教育教学方法向实践学****善于反思自己的教学成功了“百尺竿头更进一步”失败了“吃一堑长一智”。拜师学艺教学相长•现在各校都在进行“拜师学艺”活动。这是提高教师教育教学能力的冇效途径能使刚刚踏上教学岗位的新教师在教学业务上迅速地成长起来能使青年教师进一步提高素质逐步形成口己的教学特色还能最大限度地发挥出学校各级各类名师、学科带头人、骨T•教师的引领指导提高自身的指导能力与业务水平为争取向更高一级名师、学科带头人发展打卜•坚实的基础。拜师学艺教学相长。师傅和徒弟在相互的听课、交流过程中双方都能学到对方优秀的方而。作为师傅教学经验丰富些处理课堂突发事件能力强些而徒弟的一些教学方法可能更新颖些等等师徒应该相互尊重取长补短共同