特殊儿童多媒体康复训练.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________特殊儿童多媒体康复训练特殊儿童多媒体康复训练——特殊儿童如何进行主动康复训练?特殊教育及特殊儿童我国特殊教育一般是指对身心发展残疾的儿童开展的教育,当今我国特殊教育对象主要是残疾儿童,还包括“特殊儿童”如多动症儿童、自闭症儿童、大脑发育障碍儿童,学****障碍儿童,情绪情感障碍儿童,言语障碍儿童等。奥漫优悦多媒体康复训练领军品牌奥漫优悦作为多媒体康复训练的领军品牌,集合中国康复研究中心,中国聋儿康复研究中心,辽宁省残疾人康复中心等等多家权威机构的专家教授的指导,汇总了大量生动、具体、有效的针对特殊儿童训练、干预的方法,开发研究了多种针对特殊儿童的多媒体康复训练设备和软件,在实践中不断探索,奥漫优悦多媒体康复训练设备和软件代表了多媒体应用在特殊儿童康复领域的最高水平,体现了业内专家教师的智慧和才华。多媒体律动训练系统聋儿康复聋儿康复的康复训练是一门交叉学科,包括耳科、听力学、心理学、语言病理学、教育学等等。现今,聋儿的听力语言康复更是康复训练的重点,同时也需要更加科学的依据。目前的很多训练方式首先是要让聋儿感受丰富多彩的声音,不仅仅包括自然界,还包括语音的音调、音强、音长、音质等等,如何让聋儿认识多种多样的声音,成为了目前康复训练发展的瓶颈。不仅如此,对于聋儿的康复训练还应采用游戏形式。根据学龄前儿童的生理和心理特点,各种学****和训练都应尽可能让孩子在游戏中学****知识,这样才能更好地激发他们的积极性,取得良好的的效果。特别是对聋儿来说,要采用形象生动的、有趣的、形象的、活泼的语言,更容易被他们所接受。还要注意的是,是要不断变换游戏内容,以此吸引孩子的注意。多媒体律动系统,该系统是利用奥尔夫音乐教学原理和儿童多媒体互动训练原理开发的专门针对聋儿康复训练的专业设备。由高清数字互动补充设备,地板短交服务设备,触摸式控制主机,体感音乐座椅,体感律动地板,音响,灯光设备组成,体感律动地板通过骨骼和神经传导等作用,使音乐治疗的生物干预度大幅度提升,互动投影,体感音乐座椅,体感律动地板,音响,灯光设备的有机结合将音乐中对人体有益的16~150Hz的低频信号分拣出来并经增幅放大,通过物理换能作用于特殊儿童传导感知,这种完美谐振对特殊儿童能产生深度的放松与理疗作用:即通过骨骼和神经传导等作用,能大大激活大脑古皮质和旧皮质区域的功能,有效调整特殊儿童的植物神经系统功能、促进微循环和带来全身性的基础改善,使音乐治疗的生物干预度大幅提升。互动所以欢笑:多媒体律动系统为听力障碍的儿童提供了由光效、声效、震撼相结合的训练环境。该系统通过多彩的互动游戏,以轻松、奖励的方式,提高儿童训练兴趣和积极性,让他们在愉悦中学****带给他们欢笑;多媒体律动系统设计有与声音同步的震撼体验,同时伴有光效提示。在儿童游戏过程中,震撼与光效有辅助提示作用。帮助他们增强对声音的感知能力,适应正常生活。关爱群体:聋儿、语言障碍儿童、自闭症、脑瘫、精神发育迟滞、各种脑损伤后智力认知下降儿童。作用:·激活大脑古皮质和旧皮质区域·有效调整儿童的植物神经系统·促进微循环和带来全身性的基础改善。设备特点:·高强度无棱角坡面震动地台设计,确保儿童活动安全。特殊材质使震动