大学英语四级作文写作技巧.doc

此次四级的作文题目,可能会比较出乎考生的意外,因为考查的是一个非常具体而又细微的话题。但是,纵观历年四级考试试题,这似乎又不是很意外,因为它沿袭了四级考试青睐校园生活的规律。此次话题关于spelling(拼写),显然是学生日常学****生活中熟悉的不能再熟悉的话题,再看历次考试,从05年以来的十次考试中,考查校园生活的就高达7次;从题材上来看,此次题目应该属议论文范畴,也是四级最常考的体裁;从命题类型来看,该题目属于“问题解决型”,与08年12月的“限制塑料袋使用”属同一类型。不同的作文题型中,对列提纲的要求也有所不同。在四六级作文考试中,常见的是给出题目和提纲题型,因此只需自己能正确有效地去利用已经给出的中文提纲。对提纲材料进行加工、补充、扩展。各段落的展开要根据提纲的来龙去脉进行。尤其要注意确定重点,选准扩充点,将较抽象的内容具体化,阐述透彻。 下面以DueAttentionShouldBeGiventoSpelling这篇提纲式作文为例,具体分析该提纲内容是怎样发展、深化的。(2010年6月四级真题) Directions:Forthispart,(giveninChinese)below: 作文: ,可以进行如下构思: 第一段应展现如今青少年学生不重视英语学****中拼写的现象。第二段应重点解释导致如今青少年学生不重视英语学****中拼写现象的原因,这些原因主要有:电子产品的普及,如电子词典、电脑等,导致人们越来越不重视书写练****和规范。第三段是本文的重点。阐述如何解决不重视拼写问题时,切忌只简单地写出“Weshouldtakemeasurestosolvetheproblem”这样空洞的、表态性的句子,而不提出具体的解决方法。只有提出具体的解决方法,才能使文章显得充实,有说服力。根据上面的构思,可以列出下列提纲: Topic:DueAttentionShouldBeGiventoSpelling Outline: -spelling -puters . -spelling. . 或许有人会先给出一个更细的中文提纲,然后考虑如何将其转化为英文提纲,或者边写边考虑如何用英文表达细化了的中文提纲的内容。这样势必占用不少时间,会降低写作的速度。因此,建议考生构思列提纲时,最好直接用英语列出更细的提纲。这样既可以节约不少宝贵的时间,又可以提高写作的速度。提笔写作拟好了提纲之后,就进入写作阶段。这是一个遣词造句,连句成篇,将不同信息组合排列的过程。写作过程中得到的是些杂乱无序的字、词、句,需要通过一些过渡手段将其连接成完整的文章。对构思素材的取舍增补,框架结构的调整,段落、语句顺序的排列,并兼顾各种语法现象。在初稿的写作过程中,一定要注意以所拟定的提纲为指导,注意语言表达的正确性和流畅性。修改润色写出来的初稿往往在语法、用词乃至文章的结构上都会有这样那样的问题,需要做一些修改: 。这主要是检查文章的主题是否明确,篇章层次是否明显,段落衔接是否连贯,内容是否切题等。 。这一步主要检查段落是否完善,中心是否突出,段内各句是否衔接紧凑等。 ,包括用词是否恰当,标点是否正确,句子结构是否完整,语句是否通顺等。高分作文秘诀一、临场应试技巧 。可以不漂亮,但是必须工整。 。150字最佳。四级要求至少写120字,但是只写120字,每段平均只有40字,显得太少。有的同学写200甚至300字,又太繁琐。 。一般写三段