【推荐】 16 我了解的老舍先生（练习2）.doc

《我了解的老舍先生》一、给句子中加点的字注音。()青都是热爱生活的人,院子里的收拾的异常豁()亮。花草树木他们都亲自侍()弄,长得很有精神。()的,彬()彬有礼的,对待客人亲切热情。()茶,等茶沏()出色了,他就一杯接着一杯地喝。()活泼的清泉,几只小蝌()蚪()在自由自在地摆着尾巴。()少平、王秀卿()是两位盲艺人。,有一瓷钵()芝麻酱()炖()黄花鱼,味道很好,至今令人难忘。二、写出下列句子所用的修辞方法。,都长得很精神,很滋润。()……()?()三、给句子的空白处加上标点:。(改为拟人句),树叶从枝头飘落下来。(改为比喻句)____________________________________________________________________六、单元回顾。本单元我们学****了老舍的《》、《》、《》、《》、《》。你最喜欢的一篇是()。因为从这篇文章中,我仿佛看到了一个()的老舍先生。七、阅读短文,回答问题:懒老师[来源:学科网ZXXK]给我们上过课的老师可多了,但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”,他可讲究了,一头乌黑的头发,身着一套整洁的西装,脚穿一双普通的皮鞋,但经常擦的铮亮,可精神啦!=至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了,“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪,每次考试,我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白,于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说:“孩子,你们冤枉罗老师了,你们的老师其实并不懒,他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师,他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢!”听了爸爸伯话,我为错怪了罗老师而感到脸红,更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪!1.“懒老师”教一二年级时非常认真细心,文中用了“无论……还是……都”的句式,仿写一句这样的句子。“我们”到三四年级后就“懒”了,他“懒”的表现是什么?用横线在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。用曲线在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。3.“我怎么也想不明白,于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么?______________________________________________________________4.“懒老师”是个什么样的人?_______________________________________