拓环保时空.doc

拓环保时空,展活动潜能田林三小学校创办至今已20年了。学校创办以来一直秉承“生物与环保”的科技特色,通过“以科技促发展,以活动展潜能”的办学理念,倡导学生自主发展,发展学校的科技教育。建立绿色学校管理机制田林社区是一个知识型社区,社区内拥有一大批专门从事科学研究的科技工作者,20年来,我校凭借这一得天独厚的有利条件,积极探索和发展学校的科技教育。在谈家祯教授的亲自关怀下,我们专门聘请了谈家桢教授的学生、动物生理研究所高级研究员余家璜教授、植物生理研究所高级研究员张映璜和中国病虫害研究所高级研究员、昆虫学家俞渊三位老教授担任学校的校外辅导员,参与学校的科技教育,整体提升了科技教育水平。近2年,我们根据学校科技教育发展的现状,确立了科技教育的发展目标:(1)以“科技促发展,以活动展潜能”的办学理念为指导,开展“流动的芳草地”系列环保宣传活动,发展科技教育;(2)由校长亲自挂帅,建立绿色学校管理机制,为了提高科技教育的师资,我校常年聘请徐汇区科技导师团的余家璜、张映璜以及俞渊教授担任校外辅导员,为学校的“生物与环保”教育出谋划策。(3)我们定期召开科技会议,设计环保活动方案,落实绿色学校计划,开展环保活动,建立活动资料档案,有效发展环保教育,使学校的科技教育稳步发展。“流动的芳草地”吧,它是我校开展的一项环保活动。2002年,“流动的芳草地”—制作环保公益广告系列科普活动还荣获第十六届英特尔全国创新大赛优秀科技实践活动二等奖。为此,在研究了自己的基础上,我们本着“从无到有、从有到好、从好到特”的操作原则,着力开发“流动芳草地”环保教育校本课程,校本课程中不仅对以前开展环保活动方案进行整理,又定期设计添加了若干内容新颖的环保活动方案,不断充实校本课程。2006年,我校开展了“绿色之旅西藏行”系列环保活动,及时抓住当前热点—青藏铁路通车,以青藏铁路途径的站点做文章,分年级搜集和了解各站点的环境现状和环境治理情况,学****青藏铁路建设中感人的环保故事。高年级学生自己收集资料,做环保小报、制作“我爱绿色西藏”环保宣传版面;低中年级利用雪糕棒制作各民族娃娃,利用废旧材料制作毽子,学****藏族传统游戏—踢毽子。丰富多彩的活动让学生兴趣盎然,上了一次生动的环保课。今年,我校又开展了“兰文化”系列活动,巧妙地将环保活动纳入“兰文化”活动中,通过节能减排的环保活动,让学生学****兰花幽雅的品质,让学生知道懂得保护环境的人,是一位合格的公民,是具有兰花品质的人。,既通过科技讲座普及环保知识,又通过家庭、社区的环保宣传关注环保问题,感受环保的重要性。我们积极利用学校的优势,定期邀请社区科学家为学生做科技讲座,《转基因食品》、《利用腐生菌治理城市垃圾》、《有毒的蜘蛛》等一个个生动有趣的报告,牢牢地抓住了学生们的兴趣,引领他们跨入科学的殿堂。《科学意识与国家意识》和《全球气候变暖与虫媒疾病》两个科学讲座,不仅把最新的环保动态和知识传播给学生,而且还教学生如何做一个堂堂正正的中国人,要学会用科学知识保卫国家,振兴国家。三·八妇女节,“我和妈妈话环保”已成为我校的品牌环保亲子活动,学生们不仅自己查找资料,制作环保网页,给妈妈介绍环保知识,纠正妈妈生活中一些不环保的行为,更是