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第四章细菌和真菌第二节细菌人教版义务教育教科书生物八年级上册*教材分析学情分析教法、学法分析教学流程分析教学评价*一、教材分析1、教材的地位与作用本节是第四章真菌和细菌中的第二节内容,是在学生感知真菌和细菌的存在,并探究其分布后,对细菌形态结构、生殖方面特点的再深入认识。这一节内容是第一节《真菌和细菌分布》的拓展和延伸,同时又为后面学****真菌及细菌和真菌在自然界中的作用做铺垫。因此,本节课在本章中起到了承上启下的作用。*描述细菌的形态和结构特征尝试通过比较细菌与动植物细胞,推测细菌的营养方式。通过了解细菌发现的过程,认同科学发展与技术的进步密切相关的观点。培养学生讲文明,讲卫生的良好生活****惯2、教学目标一、教材分析321*etousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience3、重点与难点重点:细菌的形态结构特征。难点:细菌的结构特点;比较细菌与动植物细胞的区别,推测细菌的营养方式。一、教材分析*知识方面:动植物细胞的结构特点对细菌有大致的了解能力方面:表达能力,分析能力,总结归纳和基本计算能力有利方面1、学生从未观察过细菌的结构,不清楚细菌的繁殖速度有多快2、不具备完全独立解决问题的能力不利方面二、学情分析*本课采用问题探究的形式,结合观察讨论法和比较归纳法进行启发式教学。过程中运用多媒体课件,插入相关图片、动画演示等形式激发学生学****兴趣,使教学更加形象、直观。教法学生通过自主阅读,培养学生提取信息的能力。问题探究的形式有利于发现知识,归纳知识结构,得出结论,让他们体验到成功的喜悦。分组讨论,通过合作探究活动,培养学生的合作意识,突出了学生的主体地位。学法三、教法和学法分析*四、教学流程分析1、创设情景,激发学****兴趣(3分钟)2、自主学****获取新知(10分钟)3、直观感受,突破重点(7分钟)4、小组讨论,突破难点(10分钟)5、视频教学,拓展延伸(5分钟)6、课堂练****5分钟)*四、教学流程分析(一)创设情境,激发学生求知欲细菌究竟有何威力可以使人类死亡?3分钟*针头上的细菌10亿个细菌≈一颗小米那么大zxxkw电镜下头发的细菌四、教学流程分析(一)创设情景,激发学生学****兴趣*