美术教案《变迁中的家园》.docx

教学(苏教版)美术八年级上册 第 3 课《变迁中的家园》教学设计课题:3. 变迁中的家园 主备人 刘红 枣庄市第 23 中学版本: 江苏少年儿童出版社 年 级: 八 年级( 上册)课型: 造型·表现 课时安排: 1 课时教材分析《变迁中的家园》属于“造型·表现”学****领域,这一课主要是引导学生如何去画家园,教材选取了各种不同表现技法、不同角度的房屋建筑图作示范,引导启发学生去发现身边的美。本节课主要面对的是八年级的学生,在上两课进行了风景画欣赏、写生,为本节课的再创作打下了基础。通过看看、画画等方法表现日常的所见所闻、所感所想,激发学生的想象力与创造愿望,体验创造美的乐趣。教学目标知识与技能:通过对建筑物的观察和感受,认识建筑之美,培养健康的审美情趣。过程与方法:初步掌握基本的***规律,学会运用一定的美术工具表现建筑物。教学环节教师活动学生活动设计意图一、欣赏导入(2 分钟)优美的音乐中,:台儿庄的旧容新貌学生领略台儿庄的旧容新貌,在教师的引导下畅谈感受。通过欣赏造型各异、风格独特的各色建筑物,为后面创作做好铺垫。(1)学生通过欣赏画面,引导学生细致观察,在优美的环境中,进入学****教学过程情感与价值观:通过对新旧建筑的欣赏,感受身边房屋的变化,懂得去珍惜现在的美好生活,体会生活中的艺术美,培养学生热爱家园。教学重点: 了解、学****风景画的作画步骤和表现方法,尝试运用一定的绘画技巧表现有个性的家园,体验美术创作的快乐。教学难点:教学准备:尝试运用多种速写语言表达对建筑和家乡的情感。教具:多媒体课件——《变迁中的家园》、实物展台、铅笔、画纸。学具:家乡景观照片、选择自己喜欢的表现工具(铅笔、彩色铅笔、水粉笔、炭笔、画纸等)。师问:你能认出这是我们身边的什么地方吗?(2共同学****二、讲授新课(12 分钟)(1) 说一说你的家乡有何变化?教师出示图片过去的家园 :               现在的家园:未来的家园:(2)与学生交流台儿庄的“今天”和“昨天”和我们家过去与现在,通过展示不同的建筑物。(3)请学生谈谈我们家乡变化的因素说一说自己的构思,打算用什么样的形式、构图和方法来表现家园,(分组活动,讨论交流)请学生总结:a、今天的建筑物公寓、别墅和公共设施的特点:美观、舒适、实用,健康。b、昨天的建筑物——土坯房、茅草房,露天厕所特点:简陋、拥挤、不合理,不卫生。充分体现自主学****合作探究的学****方式,让学生成为教学活动的主体。激发描绘家园的欲望)相互交流,想表达什么时期和地方的家园,周围有什么样的景色来衬托。教师鼓励学生大胆表现,有个性地表达自己的感受(4)教师示范、板演步骤:教师在投影下快速示范画房屋的步骤,先整体构图,再画主要房屋轮廓,再画次要房屋轮廓,再画出周围背景轮廓,再从主要房屋到次要房屋到背景的细节勾勒,再上适当的色彩。通过教师的示范,使学生清楚明了如何去画一座房子,如何去画一群建筑物。从而也明白了如何去设计建筑物。培养学生的观察力和想象力,为以后创作打下坚实的基础三、学生创作练****18 分1、作业定为家园风景创作。2、运用近大远小、近长远短的***规律,表现近景、中景、远景。3、技法不限,创作过程中,教师着重强调学生要注意***正确,色彩搭配协调。4、此处出示不同工具材料表现的建筑风景画作品