夸夸我自己.doc

《我的自画像》,使学生爱自己,对自己有信心。,懂得积极表现自己,善于完善自己。教学重点、难点了解自己的特点,知道人各有所长,要取长补短,大方、自信地表现自己。教学准备:课件教学时间:2课时。教学过程第一课时画自己的表情一、,认识它的伤心表情。:认识了这位朋友,你想不想把自己的表情介绍给他们呢?今天就让我们一起来画一画自己的表情吧!二、。说说你最喜欢哪个漫画小朋友,为什么?并上台表演自己喜欢的表情。。,并请这三个同学上台介绍自己的微笑故事。:你还会在其他什么时候微笑呢?。:当你遇到小小的困难时,你还会微笑吗?:当我们遇到困难时,不妨微笑一下,笑着去战胜它,去面对它。《歌声与微笑》,再一次体会微笑的魅力。三、,学生交流张斌的自画像。小结:自画像由自己最可爱的表情和自己最可爱的一面组成的。。四、。,边指导。五、。。第二课时制作明星卡一、?你知道哪些明星呢?:明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界,他们都是各界有名的人,那么明星有自己的明星卡,这节课让我们来为自己制作一张明星卡!二、欣赏自我,,所以只要有一个方面出色,我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明星等。。,说说自己可爱的地方。,说说自己最讨人喜欢的一面。:人不可能十全十美,只有正视自己不完美的地方,才能更好地接纳自己。。,让每个学生对自己充满信心。:喜欢玩电子游戏这一爱好是否健康?:我们每个人要学会爱自己,尽管这个“自己”可能会有缺点和不足,但都可以改正的,所以在制作明星卡时要尽量显示自己的特长和优点。三、认识、,问:你从明星卡中知道了什么?,学生自读课本上蓝猫的明星卡。,说一说课本上的这几个小朋友有没有可能成为小明星,为什么??四、。。。五、~3张。,评出佳作。教学反思:采用多种形式,来更好的体现教学内容。在课堂上还要多关注孩子的表现,鼓励那些没有发言的孩子大胆发言。要对课程进行最后的梳理,使整个教学过程更加完美。(谜底:是一面镜子)。,我们就来照一照镜子。不过,我们照的不是普通的镜子,而是会说话的镜子。(出示课题并板书:会说话的镜子)学生猜谜语通过谜语更能激发学生学****探究的欲望师生谈话,***导入3、以他人为镜,提升自我认识。师:会说话的镜子在哪呢?其实生活中,每个和我们交往过的人,都是一面会说话的镜子,比如我们熟悉的同学、老师、父母,或者不熟悉的商场售货员、司机叔叔、给我看过病的医生等等。今天,我们就来用这些会说话的镜子,照照自己,了解自己在别人眼中是个怎样的人。1、第一面镜子——同学在座的五十几位同学都是五十几面会说话的镜子,下面我们来做个小游戏:快乐猜猜猜说明:在做游戏之前,请你拿出卡片纸,给四人小组中除自己以外的3个人,每人写一两句话,(出示要求)仔细想想这位同学突出的特点,他最让你佩服的是什么,有什么需要改进的地方……可以写优点,也可以写不足的地方。写的时候要实事求是,做到公正、友好。告诉你一个小秘密:学会真诚的关心别人,赞美别人,你也会得到更多的赞美!(出示)师:用同学这面会说话的镜子照一照自己,我们很高兴地又看到了自己的优点,也学会了怎么去面对善意的批评,收获还不小。2、第二面镜子:家长为了了解我们在父母眼里是个怎样的孩子,课前,我们请爸爸妈妈给你写一封信。(1)出示并读一家长的话(选择优点较多的学生)听了妈妈这么多鼓励的话,有什么话想对妈妈说什么?出示句(2)你们想知道自己在父母眼里是个怎样的孩子吗?打开信封,可以大声地读,也可以静静地看。(轻音乐)(3)你在父母眼里是个怎样的孩子?回家准备对父母说什么?师:在父母眼中,自己的孩子总是最可爱的,他们总是最关