夸夸我自己教案.doc

教学设计栏创意更改栏夸夸我自己教学目标:1、培养学生围绕中心,合理选材的能力。通过一至两件具体事例,写写自己最得意的长处、本领。写时能做到语句通顺,表达清楚。,使学生爱自己,对自己有信心。懂得欣赏自我、积极表现自己,善于完善自己。教学重难点:重点:自我寻“宝”,写出闪光点。难点:合理选材,通过具体事例反映中心。课前准备:1、总结一下自己有哪些长处、本领,在这些长处、本领中,自己最得意的是什么?2、在家里说给爸爸、妈妈听,也可以让爸爸、妈妈帮忙找出自己身上的长处或本领。教学过程:一、故事导入,1、讲述故事《放大自己的亮点》2、谈话:同学们,大仲马因为受到主编的鼓励,一点点放大自己的优点,不断努力迎来了属于自己的成功。其实我们每一个人都需要自信、阳光地展示自己。今天作文课上,我们就一起放大自己的亮点,用笔、用文字展示自我才华、秀出自我风采。揭题:夸夸我自己二、明确要求,指导选材1、从你生下的那天起,爸爸妈妈就希望你成为最优秀的孩子。伴随着时光的推移,你渐渐长大,你会发现,自己有很多本领和长处,你愿意和大家分享你身上的这些“亮点”吗?把自己最突出的优点展示给大家,告诉给身边◇,让别人了解你,认可你,喜欢你吗?2、交流形成板书:本领、长处(优点)品德方面:乐于助人、诚实笃信、孝顺父母……性格方面:责任心强、有毅力、爱探索、爱动脑……特长方面:演奏乐器、擅长绘画、电脑高手、歌声美、书法棒、酷爱阅读……3、在老师眼里,你们每个人都是最优秀的,因为你们每个人都有自己的优点,有自己的特长,这些优点和特长就像花儿一样美丽,在你们身上静静地绽放着,夸自己就是一个人自信的表现。今天****作的要求是:挑选你最得意的一个方面或两个方面向大家介绍自己,让更多的人了解你。三、自读例文,感悟写法。1、带着以下问题自学例文(书42—44页):(1)这两篇例文各介绍了作者的什么本领、长处?(2)小作者是怎样把最得意的地方写清楚、写具体的。(3)把你认为写的好的地方画出来,读一读。2、引导学生交流讨论:读了这两篇例文,你学到了什么?有什么收获?(1)内容上:不拘一格,是自己最得意、自豪、超出别人的就行。回头看刚才确定的长处,是不是范围定的窄了,自己是不是还有更特别的长处呢?(补充选材并板书:个性方面:开朗大方、宽宏大量、胆量过人、口齿伶俐、思维敏捷……)(2)方法上:长处本领要写具体可以先写自己的长处、本领是什么?再具体写一件事或两件事来反映自己的优点。以《我是个会跳舞的小姑娘》为例:一个同学写自己是个会跳舞的小姑娘,她在文中记叙了自己练****倒立,学会侧翻、下腰、空翻等基本动作。再写自己还将在六一儿童节给大家献上舞《走进西藏》,充分体现了一个“会”字。写人离不开写事,只有通过典型的事例,才能鲜明地表现你的长处或本领。(3)语言:平实富有真情实感。“夸自己”要恰如其分,用词造句要贴切自然,不要过分夸耀,不然就是吹牛,给人骄傲自大的感觉。3、以《我是个会跳舞的小姑娘》为例,怎样写得更好?(1)夸奖方式可以有变化:从他人的角度夸自己(写写别人的动作、语言);通过写心理活动自己夸自己(2)加入细节描写:特定的环境下,特定的语言、特定的动作、特定的心理活动要描写具体。(3)结构可以更完整:开头——点出我的长处或本领——具体写一件事或两件事反映长处或本领——结尾(几