体操前滚翻接肩肘倒立.doc

《体操前滚翻接肩肘倒立》说课稿各位评委老师,上(下)午好!今天我说课的是水平五(高二年级)体操选修课《前滚翻接肩肘倒立》教学单元的第二次课《学****肩肘倒立、复****前滚翻》,我将从以下几个方面来简述我对本节课教与学的思考。一、教学指导思想本课依据新课标的要求,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。在授课过程中,遵循“以学生为主体,以教师为主导”的教学原则。二、教材学情分析1、教材分析:《前滚翻接肩肘倒立》是中学体操教学的重要内容之一。前滚翻接肩肘倒立练****动作新颖,别致,有一定趣味性,学生学****的积极性较高。经常练****可以提高腰腹肌力量,发展学生身体的协调性、柔韧性,还可以培养学生坚强意志和克服困难的精神。2、学情分析:本次课的教学对象为高二年级女生。高中阶段的学生身心发展日趋成熟,心理意识也趋向于***化,有一定的自我约束能力;同时也具备了较强的创造能力和自学能力。三、教学目标预设1、认知目标:通过本次课的学****使同学们了解动作技术结构及要领,知道保护与帮助的方法。2、技能目标:使85%左右的学生能独立完成动作并能对同伴进行正确的保护与帮助,提高学生的身体素质和协调能力。3、情感目标:培养学生互帮互助和克服困难的精神。本次课的重点:倒立时充分展髋。难点:动作连贯、稳定优美。四、教法、学法运用在本课中,教师主要采用讲解示范、分组、游戏等教学方法;学生主要采用尝试、模仿、探究等学****方法。五、教学流程设计我的教学过程分为以下三个部分组织实施,请各位评委老师跟我一起分享。(一)导入部分教学步骤:1、课堂常规:宣布课的内容、目标和要求。组织形式:八字队形。2、热身运动:自编垫上操(配乐)组织形式:圆形队形。设计意图:通过安排针对性较强的热身运动,为课的顺利进行打好基础,并杜绝运动损伤的发生。3、游戏:穿越封锁线(复****前滚翻)组织形式:把学生分***数相等的两队。游戏开始后,各队排头同学迅速向前快跑,依次用前滚翻滚过2个垫子后快速跑回,手掌相击完成接力,用时少者为胜。设计意图:通过安排针对性游戏,既活跃了课堂气氛,又复****了上节课所学动作,从而为本节课的顺利进行打好基础。(二)展开部分主要内容:学****肩肘倒立、复****前滚翻教学步骤:1、学生根据挂图分组尝试自学动作组织形式:圆形队形。设计意图:要求学生根据挂图分组尝试自学动作,目的在于培养学生的自学、自练能力,在合作中学****在合作中提高,体会集体的智慧和集体的力量。2、教师讲解、示范动作及保护与帮助方法,学生模仿练****组织形式:圆形队形。设计意图:让学生充分领会动作要领及保护与帮助方法。3、学生自由体验组织形式:圆形队形,学生由小组长带领进行自主练****教师巡回指导。设计意图:课堂上给学生一个较大的自由学****空间,通过同学间的互帮互助,达到共同提高的目的。4、后滚翻接跪跳起