谈幼儿园区域活动的设置管理与评价.docx

实用精品文献资料分享谈幼儿园区域活动的设置管理与评价首先感谢上级领导给我们提供了这个与大家共同交流探讨的机会,今天我与大家共同交流的题目是《谈幼儿园区域活动的设置管理与评价》,区域活动,是指教师根据教育目标和幼儿发展的水平,有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学****的活动。我园以“区域活动的组织与指导”作为动手实践的切入点,通过理论学****座谈讨论、观摩活动、说课评课等一系列探讨活动,已取得初步的成效,现就我园开展的区域活动谈谈区域活动的“三环节”望各位予以批评指正。一、活动前的精心准备。准备环节是第一环节,其中包括区域环境的创设以及区域材料的准备。在区域活动中,活动环境和材料是活动成功的重要组成部分,只有在环境和材料的相互作用中孩子才会获得经验和知识。 1、创设良好的区域环境。新《纲要》中指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。区域设置的规划和环境创设要根据教育目标、教育内容的具体要求以及幼儿的年龄特点来做整体的安排,应一切从幼儿的水平和发展需求出发,要让幼儿做主,让幼儿成为区域的主人,由幼儿决定怎样布置。在区域环境的创设中既要考虑到幼儿之间能相互交流、共同合作,又要注意彼此之间互不干扰,从而使幼儿能专注地投入某一活动,充满自信地探索问题。我们的区域活动在设置上由教师与幼儿共同商量,采用固定与灵活设置相结合的方式,创设丰富多彩的、多功能的、具有选择自由度的区角,让每个幼儿都有机会自由选择,用自身的方式进行学****首先我们本着因陋就简的原则,在现有条件的基础上,在教室紧缺的条件下,专门倒出一个幼儿寝室做我们的城市一条街,在这条街上设有马路、斑马线、红绿灯、公共汽车,道路两侧分别设有爱心美食城、娃娃服装店、娃娃医院、娃娃家、娃娃游乐场等场所。这条街的设立不仅为幼儿提供一个活动场所,幼儿还通过参与这些模拟活动学会了上街、购物、看病等等;其次,充分利用专用教室:实用精品文献资料分享把舞蹈室加以布置装饰变为小剧场并增设一些打击乐器供各班孩子表演用;美术室在美术老师和幼儿的共同商讨下,把 2008 年北京奥运吉祥物“福娃”刻下来,悬挂在室内,“福娃”受到小朋友们的喜爱。这也增强了孩子们对奥运会的了解。再次,各班教师根据本班孩子生理、心理特点具体设置了以下区域:“自理区”:使用汤勺崴豆子,用筷子夹珠子、种子,扣纽扣,系鞋带,编辫子等;“计算区”:用小石头数数、用纸卷筒排序、比较粗细长短、加减编应用题等;“表演区”:把坏风琴粘粘贴贴做成小剧场,用蚌壳做成沙球,竹筒做成双响筒,竹块做成快板,易拉罐做成响铃,酸奶瓶做成腰鼓等进行打击乐的练****用树叶、包装带、袋子等做成各种服饰进行表演;“动手区”:用干花、干草制作贺年片、用树叶、种子粘成各种物品、用火柴棒粘成各种物体形状、制作小陀螺等。另外,要让环境说话,让幼儿与环境互动起来。充分利用特定的空间和四周墙壁展示与课的主题相关的资料、照片、或孩子的美术手工制作作品。例如秋天到了,树叶落了,我们便设计一颗大树代表幼儿园整体,让孩子们把小手印印在树干及树根地面上,树干上各种形状的小手印代表着我园活泼可爱的孩子,树根地面上各个方向的小手印代表着已上各个小学的孩子,让孩子们感受到幼儿园向大树一样在她的培养下他们已经长大了,已具备了到小学的资