江阴高级中学俞静娟09教材课程.ppt

——谈高三历史复****策略1《谈谈思辨型课堂教学的建构》2009年7月《吉林教育》2《试谈历史课堂教学中学生的学****准备》2010年第24期《当代教育科学》核心3《谈学校管理在和谐师生关系建设中的干预》2011年11期《科教文汇》4谈谈聚焦于学生成长的课堂教学设计原则2012年11期《教书育人》5体验与开放2012年8月《中学历史教学参考》核心2013年1月人大报刊复印资料中心转载6比较式置疑——问题教学策略优化2012年12月《中学历史教学参考》7知识自主建构取向的教学设计:意蕴与策略2013年2月《全球教育展望》核心2013年3月人大报刊复印资料中心转载国务院发展研究中心网转载8教材解读的偏颇与三个纬度2013年3月《教学与管理》核心9教材解读的偏颇现象扫描及其理性回归探析2013年2月《中学教学参考》10大教材观视角下对历史教材解读的再认识2013年第10期《当代教育科学》核心本人近年发表的与研究主题相关的文章时间紧离高考不到2个月!每周只有3节课时!课外时间不保障!得A率!达B率!匹配率!任务胸中有标目中有人问学施教执简驭繁总体思路——着眼于最好着手于可行一、我们的复****目标到底是什么?课程目标——学什么?考核目标——考什么?学什么=考什么?普通高中历史课程目标一、知识与能力 在义务教育的基础上,进一步认识历史发展进程中的重大历史问题,包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。 在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力。普通高中历史课程目标二、过程与方法 进一步认识历史学****的一般过程。学****历史是一个从感知历史到不断积累历史知识,进而不断加深对历史和现实的理解过程;同时也是主动参与、学会学****的过程。    掌握历史学****的基本方法。学****历史唯物主义的基本观点和方法,努力做到论从史出、史论结合;注重探究学****善于从不同的角度发现问题,积极探索解决问题的方法;养成独立思考的学********惯,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释;学会同他人,尤其是具有不同见解的人合作学****和交流 。普通高中历史课程目标三、情感态度与价值观 通过历史学****进一步了解中国国情,热爱和继承中华民族的优秀文化传统,弘扬和培育民族精神,激发对祖国历史与文化的自豪感,逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感,培养爱国主义情感,树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。 加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。培养健康的审美情趣,努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度,塑造健全的人格,培养坚强的意志和团结合作的精神,增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神,坚定求真、求实和创新的科学态度。 认识人类社会发展的统一性和多样性,理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统,汲取人类创造的优秀文明成果,进一步形成开放的世界意识。