富县高级中学汇报交流材料.doc

富县高级中学316汇报交流材料————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 富县高级中学素质教育督导评估工作汇报尊敬的各位领导:欢迎来到我校进行学校素质教育督导评估。现在就我校的教育教学工作向各位领导汇报如下:一、学校概况富县高级中学创办于1956年,原名“鄜县一中”,2001年秋季剥离了初中部,合并了原富县第二中学高中部,更名为“富县高级中学”,系省级标准化高中。学校占地面积53280平方米,建筑面积26000平方米,绿化面积6400平方米。现有教学楼2栋,图书实验楼1栋,学生公寓楼2栋,师生餐饮楼1栋,后勤服务楼1栋,综合楼1栋。设有理化生实验室6个。图书室2个,藏书约8万册。阅览室1个,订阅各类书刊约172种。多媒体微机室3个,配备微机168台。多媒体教室54个,多功能厅、体育器材室、广播室、档案室、医务室各1个。各学科数字探究室、音乐训练室、舞蹈训练室、美术训练室、通用技术室、科技室、心理咨询疏导室、电子阅览室、校史陈列室等即将投入使用。校园网络和安全监管系统齐全。学校塑胶操场及各种球类运动场地共13450平方米。现有学生2052人(其中高三771名学生已毕业),设置54个班级,最大班额为45人。有专任教师192人,中学高级教师70人,%,中学一级教师87人,%;研究生学历9人,本科学历180人,%,基本能满足教育教学的需要。有全国优秀教师1人、省级教学能手1人、市级优秀教师1人、市级教学能手3人、县级优秀教师25人、县级骨干教师70人。二、坚持正确方向,依法规范办学我校坚持以科学发展观和“十八大精神”指导学校教育教学工作,认真执行教育法律、法规,依法办学,规范办学,诚信办学。树立起正确的教育观、人才观和质量观,确立了“为学生终生发展奠基”的办学宗旨。以人为本,全面落实素质教育,制定了学校中长期发展规划和年度实施计划,促进学生全面而有个性的发展。明确了“知识+能力+特长”的培养目标,注重培养学生的科学文化素质、实践能力和创新精神,全面提高学生的综合素质。谨记“慎实、明辨、博学、求真、文明、协和、笃行、奋进”的校训,逐渐形成了“厚德博学,创新求真”的良好校风。我校坚决“依法治校”,落实教育政策。严格执行招生计划,按照学业考试成绩和综合素质评价等级录取新生,按时完成招生任务。建立起完备的学生管理档案,实行电子学籍管理。严格执行物价部门的规定,杜绝一切乱收费现象,按时宣传,及时公示。认真落实“学生营养餐”计划、国家贫困生资助等政策,把党的温暖送到每位学生的心中。严格执行国家课程计划和课程标准,开全了课程,开足了课时,保证了学生在校期间的学****休息及体育活动时间。成立减负机构,给学生减轻课业负担,增强学****效果效。我校依照上级有关规定认真做好财务及校产管理工作。做到经费合理使用、帐目清晰、规范运行,实行校务公开、教代会审议制度。做到学校资产产权明晰、管理规范、物尽其用。教职工工资、国家规定的津贴以及政策性补贴都能按时足额发放。依法为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。三、完善管理制度,创新管理模式(一)、完善各项岗位制度和考核办法,建立起公平、科学的评价机制。我校结合实际,分别制定了《教师量化考核办法》《骨干教师认定管理办法》《班级量化考核办法》《校级领导工作一日常规》《学生综合素质评价细则》《学分认定办法》等一系列制度,编订成了《富县高级中学制度汇编》。各项制度注重过程性评价,对工作细节的记录要求更加详实。评价工作由专人负责,全程检查,详细记录,每月进行一次量化考评,对考评结果及时公布反馈,促进整改。每学期都依据考核结果对教师进行表彰奖励。对学生的评价坚持多维度评价。班主任和任课教师严格按照《学生综合素质评价细则》《学分认定办法》的对学生进考核认定,注重学生的过程性学****有效的激发了学生自我发展的积极性。(二)、创新“三线四层”管理模式,推进精细化管理。在进一步推行“三线四层”管理模式的基础上(“三线”即:①教育线:校长→分管副校长→德育处主任→团委书记→年级组长→班主任;②教学线:校长→分管副校长→教学处、教科处主任→教研组长→备课组长→任课教师;③教辅线:校长→分管副校长→总务处→部门负责人→职工。“四层”是:①决策层——教代会、校委会、行政会,负责学校政策和规划的制定;②管理层——校级领导→办公室、教学处、教科处、德育处、总务处、团委,安排布置学校的各项决策;③执行操作层——年级部主任、教研组长、备课组长、班主任、教职工。④监督层——党支部、工会、团委、学生会、家长委员会),不断创新管理。实行年级部管理办法,将原来每个年级的两个年级组合并为一个年级部,由年级部主任统一管理