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超级资源：人教版八年级下册全册教案打印版（可编辑）.docx超级资源:人教版八年级下册全册教案打印版(word版可编辑)第七章力7•1力27•2弹力37•••1」牛顿第一定律68•-2二力平衡88••--•-••-4流体压强与流速的关系18第十章浮力10-1浮力1910•••••1功2511-2功率2611•3动能和势能2711•4机械能及其转化29第十二章简单机械12••••、滑轮组3412•••【学****目标】•通过活动和生活经验感受力的作用效果,理解力的概念和知道力的单位。2•知道力的三要素,会用力的示意图表示力。3•知道物体间力的作用是相互的,并能解释相关现象。重点难点:•力的示意图画法。2•根据物体间力的作用是相互的解释相关现象。学****内容一:力和力的作用效果学****指导:阅读课本P2、P3文字内容和插图,基本概念、定义用红笔做上记号,能说出力的两种作用效果。【自学检测】•我们常通过力的作用效果来认识和描述力,如:用力捏橡皮泥,橡皮泥的形状发生改变,说明:力可以使物体发生形变。•力是一个物体对另一个物体的但M,有力的作用时至少存在西个物体,施加力的作用的物体叫施力物体,承受力的作用的物体叫受九物体。3・物理学中,力用符号已表示,力的单位是牛顿,简称生,符号是No用手托起两个鸡蛋所用的力大约是1N.【合作探究】教师巡视指导一、 演示P3实验后请同学回答下列问题:1•由图甲和图乙你看到小球的状态发生怎样的变化?答:图甲小球的速度市慢变快,图乙小球的运动方向改变了。2•为什么会发生这些变化?答:因为受到力的作用。二、 (不要接触)。观察到的现象:小球会(“会”或“不会”)被磁铁吸引。说明:不接触的两个物体也直(“有”或“没有”)力的作用。•下而的两物体间一定有力的作用吗?观察下图,能证明甲乙两物体间一定有力的作用的是(BC)总结:相互接触的物体间在什么情况下才会产生力的作用?【展示交流】教师掌握悄况【精讲点拨】•力的作用效果是:①力能使物体发生形变,②力可以改变物体的运动状态。2•物体运动状态的改变包括速度大小的改变和运动方向的改变。•力分为接触力和非接触力,如:常见的推、拉、提、压……属于接触力,磁力、星体之间的引力……属于非接触力。4•相互接触的物体不一定有力的作用,接触力产生的条件:两物体要接触且相互挤压。5•不相互接触的物体也可以有力的作用。【即时练****一个物体做匀速圆周运动时方血不断发生改变,从空中自由下落的物体运动速度大小发生改变。•下列关于力的叙述,正确的是(B)A•一个物体就能产生力的作用B•有施力物体就一定有受力物体C•彼此不接触的物体之间不可能有力的作用D・彼此直接接触的物体Z间一定有力的作用学****内容二:力的三要素和力的示意图学****指导:阅读课本P4文字内容和插图,基本概念、定义用红笔做上记号,熟记力的三要素。【自学检测】•用大小不同力拉同一根橡皮筋,用力越大橡皮筋的形变程度越去。说明力的作用效果与力的大小有关。•手握着教室门把手,用同样大小的力分别从教室里面门把手和外面门把手推门,能使门打开和关闭。这两种情况下力的作用效果不相同(填“相同”或“不相同”),说明力的作用效果与力的方向有关。•用同样的力从外而推门的门轴部分和外边框,推外边框(填“门轴”或“外边框”)更容易把门推开,说明力的作用效果与力的作用点有关。通过以上实验得出:力的作用效果跟力的人小、方向和作用点有关。我们把这三者称之为力的三要素。4•力的示意图画法:沿力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,线段的长短表示力的人小(若已给岀力的大小需在箭头附近标示出力的大小),这种画力的方法叫力的示意图。【合作探究】教师巡视指导OO如右图沿与水平面成45。角的方向用力拉一辆玩具车,画出拉力示意图。(提示:谁是受力物体?作用点画在什么地方?方向?大小?)【展示交流】请4位同学在黑板上作图,其余同学在草稿纸上作图,教师掌握情况。【精讲点拨】力的示意图作图要领:力的作用点可以画在力的起点,也可以画在力的终点,作用点在物体上(受力物体的儿何屮心或表面上),受力物体可以用长