跆拳道校本课程项目策划书.docx

跆拳道校本课程项目策划书.docx广东省中小学校跆拳道校本课程项目策划书UC1M八八弓TEHSEFTAEKWONDO卷首语 1一、跆拳道校本课程实施背景 11、刖吕2、 现状 23、 跆拳道运动简介 34、 跆拳道的传统儒家文化内涵 3二、 指导支持单位:中国中学生体育协会 4三、 组织实施单位:中国中学生体育协会跆拳道分会 5四、 实施单位:尚钳青少儿教育连锁 51、 中心简介 52、 教学技术顾问 63、 教学合作单位 64、 主要创办人 7五、 课程优势 71、 较强的强身健体价值 72、 严谨系统的科学性 83、 较高的安全性 84、 场地要求不高,有较强的操作性 85、 具有较强的趣味性 96、跆拳道的教育价值 9六、 学校实施条件 10七、 实施流程 111、实施形式 116、 课程日标 117、 教学阶段划分和阶段目标确立 128、 教学计划与课时 129、 教学步骤 1210、 教学管理与教学评价 1212、开设兴趣活动小组,组建代表队1313*关于考试 14*关于比赛 14八、收费标准九、附录*、创办人简历及获奖证书*、中国中学生体育协会跆拳道分会《关于在全国中小学校推广儒家文化跆拳道校本课程的倡议通知》*、中国中学生体育协会跆拳道分会《关于在全国中小学校推广普及跆拳道校本课程的实施方案》卷首语跆拳道,让孩子变得敏捷灵活;让孩子变得勇敢自信;让优秀的孩子变得更加出色;让体弱的孩子变得平衡协调让娇气的孩子变得吃苦耐劳。跆拳道的修炼目的在于:完善人格。最大的美德在于:忍耐与防止冲突。真正的跆拳道精神是收敛自我,努力做到自我修行,拥有正确的心态、体态和礼仪,力争成为文武兼备有教养的人。跆拳道的精神:礼仪、廉耻、忍耐、克己、百折不屈。一、跆拳道校本课程实施背景1、前言认真贯彻落实党的教育方针,全面推进素质教育,提高人才素质,培养全面发展的人才是学校教育所面临的主要任务,也是学校体育肩负的光荣使命,学校的体育教育,不仅是增强学生体质,增进学生的身心健康,而且是从全面育人的目标出发,通过体育教育事业全面提高学生的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力。跆拳道作为新兴的学校体育项目,它具有多方位,多层次的教育功能,其功能是对学生的道德素质,文化素质,智力发展,身心素质,美育素质,爱国主义精神,意志品质等方面具有促进作用,对深化教育改革,推动学校体育全面发展,都将具有十分重要的意义。2、现状在学校目前受片面追求升学率的影响和制约,社会和学校存在重智育、轻体育的倾向,学生课业负担过重,休息和锻炼时间严重不足;另一•方面由于体育设施和条件不足,体育课内容贫乏,学生体育课和体育活动难以保证。【教育部体育卫生与艺术教育司•屮国学生体质健康监测网络监测报告】表明,中、小学生耐力、力量、速度等体能指标持续下降,视力不良率居高不下,城市超重和肥胖青少年的比例明显增加,中小学生整体体质下降趋势严重。在家庭绝大多数孩子为独生子女,父母视为掌上明珠,不让孩子吃点苦、受点累,把孩子养成“温室花床中”,这些孩子从小养尊处优,不懂也不肯去拼搏去努力,精神意志十分薄弱,经不起风吹雨打,平时又懒得进行身体锻炼,也难以意识到体育对个人成长所起的重要作用,遇到困难易灰心丧气,不能持之以恒,只会好高鹫远,羡慕虚荣。随着现代化社会竞争的加剧,家长和社会对屮、小学生的要求越来越高,来自各方面的压使学生承受的心理负担日益加重,心理健康受到损害。据《中国青少年心理健康状况调查报告》统计,心理异常的学生中有76%的学生是不经常运动的,另据中央电视台报道:调查显示,中国约有13%的青少年存在明显的心理和行为问题。其中,中、%到32%,并且近年来有上升趋势。3、 跆拳道运动简介跆拳道起源于朝鲜半岛,60年代初期韩国人着手制定向世界推广和宣传跆拳道计划,不惜重金大批向世界各地派教练,很快跆拳道在亚洲继而在世界各国和地区得到广泛的普及和开展。1973年世界跆拳道联盟成立至今的二十多年中,跆拳道发展的速度是惊人的,全世界有7000多万人从事跆拳道的训练,有近160个会员国,成为世界最大的体育组织之一。短短的二三十年,跆拳道先后成为亚运会、泛美运动会、世界锦标赛等一系列重大赛会的正式比赛项目。1994年9月4日,在法国巴黎召开的国际奥林匹克委员会(I0C)103届会议决议上跆拳道项目被列入2000年悉尼奥运会的比赛项目。跆拳道如此受人欢迎是因为跆拳道同中国武术一样都是东方传统文化的重要组成部分,具有浓厚的民族特色和传统精神。跆拳道是人们把人类生存的本能意识通过肢体有力的动作表现出来,其所有动作都是以自身的防卫本能作为基础,然后逐渐变为一种主观信念,从防御动作发展到进攻形态,最终达到自动化的行为阶段。跆拳道运动是一种利于青少年生长发育,增加体