第一届校园文明礼仪教育论坛.doc

第一届校园文明礼仪教育论坛开幕式致辞李红旗中国教育学会科研规划重点课题--《校园文明礼仪教育实验研究》总课题组常务副组长中国教师杂志社学术交流中心主任北京华育立人教育机构主任尊敬的孙学策处长、各位嘉宾、各位代表:大家早上好!由中国教育学会科研规划重点课题《校园文明礼仪教育实验研究》总课题组、中国教师杂志社学术交流中心、北京华育立人教育机构、北京诚敬和教育机构联合主办的以“弘扬中华文化、构建和谐校园”为主题的“第一届校园文明礼仪教育论坛”今天在美丽的首都中华文化园开幕了!首先,让我代表主办单位对各位嘉宾及与会代表的到来表示最热烈的欢迎!对孙学策处长百忙之中光临指导表示最衷心的感谢!各位代表,中华文化绵延五千年,和谐是中华文化的核心与要在。儒家提出的“礼之用,和为贵”、“不学礼,无以立”、“已所不欲,勿施于人”、“行有不得,反求诸己”、“天时不如地利,地利不如人和”、“人不学,不知道”、“人无伦外之人,学无伦外之学”、“夫孝,德之本也,教之所由生也”等精辟论点,都在一定程度上反映了炎黄儿女对幸福人生的向往和追求的法则,体现了中华民族热爱生活、追求和谐的优良传统;在五千多年的历史发展进程中,中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。“天下兴亡,匹夫有责”的社会责任感、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的忧乐观、“位卑未敢忘忧国”的爱国情怀、“民无德不立,政无信不威”的信誉品格、“君子***之美”的助人精神、“童叟无欺”的职业道德观念、“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的尊老爱幼的人伦传统、“富贵不能***,贫贱不能移,威武不能屈”的刚直气节、“人人亲其亲,长其长,而天下平”的家国意识,“修身、齐家、治国、平天下”的人生修养路,这些千百年来的优良传统和民族精神无疑在今天依然有着积极的现实意义。中华文化是社会主义道德教育的重要内容,是社会主义核心价值体系的精髓,是中华民族的精神支柱,也是我们构建和谐社会、和谐校园的重要思想文化源泉。“建国君民,教学为先”;教育为本,德育为先。在我们深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的教育实践中,弘扬中华文化,一方面可以使得学校的德育工作虚功实做:根据幼儿和青少年成长的客观规律,高处着眼,小处着手,把《中小学生守则》、《中(小)学生日常行为规范》、《中(小)学德育大纲》等要求细化为学校具体的可操作的德育教学内容,使学生在潜移默化的熏陶、感染和体验中,通过规范仪表,内化行为,升华情感,做到孝亲、友爱、忠诚、守信、礼敬、有义、廉洁、知耻,切实提高学生文明礼仪素养,增强学生道德规范意识;另一方面,弘扬中华文化,有利于和谐校园建设工作。深化校园文化内涵,大力开展丰富多彩的校园文化活动,营造积极向上的校园文化氛围,能真正建立起一个适宜学生身心健康成长的和谐校园。弘扬中华文化、构建和谐校园,不仅是构建和谐社会对教育提出的必然要求,更是教育自身发展的需要。“育子使作善也”,教育的本质是引导孩子求善,是引导孩子追求人生的真正幸福与完善;教育的内容是德、智、体、美、劳的全面发展特别是德行的完善;“上所施,下所效”,教育的途径是施教者的言传特别是身教,是施教者对孩子一生幸福负责的大爱之心之行。弘扬中华文化、构建和谐校园,能为孩子的一生成长提供生命的滋养。各位代表,《校园文明礼仪教育实验研究》课题于200