通信技术专业教师下企业实践锻炼总结报告 图文.docx

通信技术专业教师下企业实践锻炼总结报告_图文.docx天津职业大学教师下企业实践总结报告姓名:宋欣专业:通信技术企业名称:中邮通建设咨询有限公司时间:-《天津职业人学教师脱产到企业实践锻炼管理办法(试行)》,进一步推动我校教育教学改革,使教师所教、学生所学、市场所需达到有机结合,为社会培养合格的技能型人才,并冇效捉高专业教师及文化课教师的业务能力,以适应社会对职业教育发展的要求,实现我校可持续发展,通过企业实践,提高我校教师专业技术知识和技能水平,以提高教师综合素质。通过深入企业实践,了解企业的用人需求,带动课程改革与专业建设。使参训学员成为名符其实“双师型”专业骨干教师,以满足职业教育持续快速健康发展的需要。教师通过下企业锻炼,了解企业生产、经营全过程,提高动手能力,为专业设置、构建与培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式,真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革,前提与保障就是师资队伍。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”,培养教师既有理论教学能力,又有实践教学能力,成为符合高职教育需求的真正“双师”素质教师。2014年9月至15年1月我被派往中邮通建设咨询冇限公司天津分公司参加了为期4个半刀的教师下企业实践活动。下面我先介绍企业概况:接收企业的基本情况中邮通建设咨询有限公司(原江苏邮通建设监理有限公司)成立T1998年6月,是按照现代企业制度组建的有限责任公司,2006年9月木公司止式成为江苏省通信服务有限公司的全资子公司,公司现有注册资本5000万元。公司目前业务收入过两亿,净利润过两千力。多年來,公司坚持以市场为导向,以客户为中心,以观念创新、机制创新、技术创新和管理创新为动力,强化提升企业管理水平,推进“上善若水的乙方文化”建设,努力建设全国一流的工程建设咨询服务企业,以创造良好的社会效益和企业效益。公司定位为“项口管理咨询专家”,现设六个职能部室和十四个生产经营部门,拥有一支具有建设工程扎实专业知识和丰富实践经验的高素质职工队伍,公司用工总数1400多名,其中高、中级职称人数占23%,貝有国家、部、省注册监理工程师资格的人员占26%公司经过数年的快速发展,在通信工程建设监理等方面处于全国领先地位,率先通过IS09000质量体系认证。近年来,在国内率先推广移动基站一体化监理。公司现已具有建设部核准的房屋建筑工程和通信工程双甲级监理企业资质,工业和信息化部核准的通信工程甲级监理企业资质、招标代理甲级资质、系统集成乙级资质,业务范围涉及中国各大通信运营企业的交换、移动通信、数据通信、应用系统、传输设备、传输线路等工程建设的施工监理和通信工程建设咨询服务;新建房屋、装饰装修、通信铁塔等建筑工程的施工监理和项目管理业务。业务地域遍及江苏、上海、北京、浙江、广东、山东、天津、吉林、安徽、广西、四川、西藏等二|•多个省市,海外业务也已涉足埃及、尼H利亚、摩洛哥、苏丹、埃及、巴基斯坦等多国。二、我在企业的工作情况2014年9川我来到屮邮通,在公司领导的指导下,在同事们以及师傅的热情帮助下我很快的熟悉了公司环境,了解了通信服务行业的发展和形势,学****了公司的规章和制度。另外,在公司人力资源部张涛经理的指导下,负责我校实****学生的招聘工作。经过前期宣传、宣讲、收简丿力、而试环节后,经过南京总部的批准,在我校录用了7名实****生。国庆放假后,我带着最终决定入职的5个学生开始了这学期的现场实****开始是入职培训,主要讲的通信监理发展的过程,通信监理行业现状、公司的整体情况,公司的各种规章制度、休假补助、福利报销制度以及学生H后的职业发展规划等等,之后学****了通信工程监理过程中需要熟知的各项规范和行业守则,施工流程和每个环节需要特别注意的要点等等,通过各个前辈同事和老师们的讲解,我对通信监理这个职业有了初步的了解。入职培训虽短,对我来说都是一个新的开始,都是新的联系。新的开始,是对每一件事务新的认识,新的联系,是将毎天学****认识到的东西跟以前积累的知识联系起来,形成渐步完整的通信工程监理知识体系。培训结束后,我开始和实****学生一起进入到现场学****通信工程监理工作。我的工作岗位是监理员,该岗位的主要工作是负责业主的施工进度和施工质量把控以及后续的收尾工作确保业主与施工方的利益都冇保障,我跟随的项目主要冇小区宽带安装(简称家客)、集团客户专线安装(简称集客)、传输线路(简称大网)、还有综合业务网、室分、基础网和基站的监理工作。刚开始的时候,人地生疏,我面临着监理任务量大,监理区域广,监理工作人员少等客观不利因素,因此在实际监理工作中,确实遇到了一些困难,但我秉着真诚虚心的态度向前辈学****只耍遇到不清楚不明口的地方,我总会先翻翻实验规程、规范,然后结合实际操作认