准时登录表演+教学设计++课后反思.doc

准时的登陆表演教材分析:本课讲述的是澳大利亚菲利浦岛上仙企鹅准时登陆表演的奇特景观,字里行间流露出作者对仙企鹅的喜爱、赞美之情,对神奇大自然的赞叹之情,点出仙企鹅的准时登陆表演是体内生物钟的作用。教学目标:知识与技能:,掌握十二个要求会写的生字。理解“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、如痴如醉、赞叹不已”等词语的意思。、流利、有感情地朗读课文,感悟作者对仙企鹅的喜爱之情,对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹。,初步了解生物钟现象。过程与方法:,提高学生随文理解词意的能力。,培养学生边读书边感悟边想象,在此基础上练****朗读。情感、态度与价值观:从中体会大自然的和谐与神奇,懂得尊重自然、师法自然。领悟在生活中注意观察,从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。重难点分析:●建立起仙企鹅登陆的表象,并能够用语言表达出来。学生对仙企鹅不是很熟悉,通过观看视频,对仙企鹅登陆表演有了形象的了解。●了解仙企鹅准时登陆的原因,初步了解生物钟现象。通过生活中的实例,说明生物钟有规律地安排着我们地生活。课前准备:课件、搜集有关于企鹅、生物钟的资料、地图。教学过程与设计说明:一、导入新课。学生课外搜集一些有关企鹅、有关生物钟的资料,同学之间互相交流。并让学生在地图上找一找澳大利亚,了解它的地理特点(四面环海、在南半球、气候温和)。1今天我们要认识的这种企鹅,是企鹅家族中最小的成员,它们有一个非常好听的名字——仙企鹅。想看看这仙企鹅是什么样的吗?它们不仅长得可爱,还有一项特殊的本领,能准时登陆表演(教师相机板书)“准时登陆表演”是什么意思?下面就让我们跟随作者一起去观赏仙企鹅准时的登陆表演。二、自主读文,探究识字。。学生提示:自由小声读课文,画出生字和新词,采用自己喜欢的方法自学生字。遇到不认识的字或不理解的词可以查工具书或与同学、老师交流解决。。第一类:澳大利亚墨尔本南部、菲利浦岛、澳大利亚东南海岸、新西兰西海岸第二类:“飘飘欲仙”“小巧玲珑”、“绝技”、“鱼贯上岸”、“秩序井然”、“步履蹒跚”、“绅士”、“如期而至”。第三类:初来乍到、未免生疑、如醉如痴、赞叹不已(学生读这三类词语,看看从中发现了什么?第一类词语表示地名,第二类词语都是描写仙企鹅的,第三类都是描写游人的),力争把课文读正确,读通顺。三、初读课文,整体感知。,教师请学生思考回答:你喜欢仙企鹅吗?为什么?引导学生将自己收集到的关于仙企鹅的材料和课文内容联系起来谈。引导学生体会仙企鹅可爱的三个原因:(1)小巧玲珑的形态。(2)很雅的名字。(3)准时地登陆表演。:看来,学****课文的时候,适当地搜集一些课外资料对于了解课文的内容很有帮助啊!,教师提示学生读书时注意几个词语:“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、如痴如醉、赞叹不已、发号时令”等词语。,将刚才那些词语连成一段话。四、读中品味、深入探究。(一)学生读课文,要求一边默读、一边想:这是怎样的一场登陆表演?你是从文中哪些词句感受到的?勾画有关的重点词句,并在书旁写下批注。展示课件(二)引导学生交流读后