76实验探究功与速度变化的关系导学案.doc

【课标解读】.【学****重点】学****探究公寓速度变化关系的物理方法,并会用图像处理数据。【难点】规范实验操作和数据处理预****导学(基础必备)(1)方案一:使小车在橡皮筋的作用下弹出,;测出小车被弹出后的速度,寻找牵引力对小车做的功与小车速度的关系.(2)方案二:由重物通过滑轮牵引小车,,也就改变了牵引力做的功,:将木板一端垫高至轻推小车后小车做___________运动,此时,小车不要连接重物或拴橡皮筋,:通过试探与分析,确定W与v的关系.(1)图象法:分别试探画出W与v、W与____、W与____、W与____间关系的图象,找出哪一组的图象更接近于过原点的___________,从而确定功与速度变化的正确关系.(2)计算法:对方案二,测出对小车拉力大小F,小车位移l,及对应速度v,计算拉力(或合力)对小车做的功W=___,,那么如何处理橡皮筋对小车做的功?想一想方案一实验中若不平衡摩擦力,纸带上的点会是什么样的?平衡摩擦力后,纸带上的点又会是什么样的?课堂探究学****札记方案1·借助变力做功探究功与速度变化的关系一、实验目的:探究功与物体速度变化的关系二、实验器材:打点计时器及电源,小车,5~6根等长的橡皮筋,长木板,刻度尺三、实验原理小车在一条橡皮筋的作用下弹出,沿木板滑行。用2条,3条……同样的橡皮筋将小车拉到同一位置释放,橡皮筋的拉力对小车做的功依次为W,2W,3W……把不便于计算的橡皮筋的功用橡皮筋的条数替代,是本实验的精妙之处。四、实验步骤1、先把带有小钉的长木板平放在实验桌上,把打点计时器固定在长木板的一端,将纸带穿过打点计时器的限位孔,纸带的一端固定在小车上。2、把木板的一端垫起使木板适当倾斜,使小车在木板上匀速运动,以平衡摩擦力;3、先用一条橡皮筋进行实验,把橡皮筋一端固定在小车上,拉开小车使橡皮筋拉伸一定长度,记下小车位置,理顺纸带,接通电源,放开小车,小车在弹力作用下带着纸带沿木板滑行,打点计时器在纸带上大小一系列的点迹;换用纸带,改用2条、3条……同样的橡皮筋进行第2次、第3次……实验,、由纸带上点迹均匀部分算出小车获得的速度,、对观测数据进行估计,大致判断两个量可能的关系,然后以W为纵坐标,以v(v2、v3)、数据处理1、以拉力(或合力)做的功W为纵坐标,注意单位为一根橡皮筋做的功W0,-,尝试作W-v2图象选取橡皮筋时应注意:①所选的橡皮筋的劲度系数不宜过大,以免条数过多时弹力过大,打出的纸带点数过少,不便于求出小车的速度;②所选橡皮筋的材料要相同;③所选橡皮筋的粗细要均匀。平衡摩擦力:①实验中小车不可避免的受到摩擦力的作用,摩擦力对小车做负功,