汤阴县学校体育现状调查与研究.doc

汤阴县学校体育现状调查与研究一、问题的提出近年来,国家大力倡导素质教育,学校体育工作作为实施素质教育的重要突破口,越来越受到广泛关注。确切了解我县学校体育现状,对更好地指导以后的工作,有着深远的意义和影响。二、研究对象与研究方法(一)研究对象全县十个乡镇和县直各中小学,随机抽取1124名学生,其中,男生570名,女生554名。(二)研究方法问卷调查法:采用分层随机抽样调查法。同学们在问卷中可单选,也可多选。座谈访问法:随机抽取部分学生、教师进行座谈访问。数字统计法:根据问卷调查数据和座谈访问情况,进行综合统计分析。三、调查内容与结果分析(一)开齐开足体育课情况体育课是学校体育的基本组成部分,中央7号文件要求按新课程标准执行:小学1------2年级为每周4节体育课,小学3-----6年级和初中为每周3课时,高中为每周2课时。各级教育行政部门和学校必须根据这一规定开足开齐体育课,不能以任何理由削减、挤占体育课时和学生体育活动时间。从表1中可知,3------9年级开足开齐体育课的学校都不足100%,而且年级越低,开足体育课的学校越少,这说明目前我县还存在着体育课时得不到保证这个问题,今后的重点就是要如实落实体育课时数,还学生体育课时间。通过调查,造成以上结果的原因有以下几种: 1、学校领导意识没有随着新课程标准的实施而与时俱进,对体育课的认识还有够,片面重视文化课教学,不注重学生健康全面发展。 2、师资力量、场地器材限制。随着《新课程标准》的实施,体育课时数大幅度增加,而学校体育教师数量、学校场地器材等并未相应增加,也是学校无法按要求开足开齐体育课的原因之一。(二)体育场地情况学校体育场地是学生身体锻炼的主要场所,是学校体育的重要保证之一。从表2中可以看出,我县目前只有3个400米标准田径场,全部在汤阴一中和职教中心,200米田径场地也仅有8个,越是低年级生均面积越少,体育场地严重缺乏情况不言而喻,这在一定程度上制约着学校体育的正常开展,各级教育行政部门和学校在进行学校建设时,一定要注重体育场地的建设,不能一座楼、一圈墙就完事。(三)体育器材情况同体育场地一样,体育器材的多少也是制约学校体育健康发展的因素之一。通过表3可知,我县虽然已通过九年制义务教育验收,但小学体育器材达到省标数量的不足3%,%,高中竟无一所学校达到省标。教育部办公厅要求:各级教育行政部门要把解决学校体育器材严重短缺问题作为学校教学器材配置的重点工作之一,中小学校也要从公用经费中尽可能多地安排经费用于购买体育器材。从目前情况来看,随着经济的发展和学校公用经费的增多,而学校体育器材并未相应增加,在调查中发现,造成这种现象的原因主要是学校校长的思想意识中,还是把学校体育工作放在“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的地位。近年来,虽然上级部门也拔了一部分体育器材,但由于质量太差,数量太少,有的甚至是一次性产品,所以,对体育器材现状的改变也起不了多大的作用。这就提醒各中小学不能一味等、靠、要,自力更生才能解决问题。(四)中小学生对体育课的态度作为学校教育基本科目之一,广大学生对体育课态度又如何呢?从表4可以看出,中小学生喜欢、%,%的学生不喜欢上体育课,体育课在室外上课的特殊性,符合了青少年自然成长规律,所以喜