白云区农村中小学教师队伍现状调研情况的.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________白云区农村中小学教师队伍现状调研情况的白云区农村中小学教师队伍现状调研情况的报告按照课题研究进度和日程安排,课题组成员班红艳及一行12人于2006年3月—4月对全区所属三个乡(镇艳山镇、麦架镇、都拉乡)的21所中小学、近千名教师、1000名中小学生(中学400人、小学600人)进行了调查。按照访谈设置的内容,同6名中小学校,60名中小学教师进行了访谈,共收回县教师培训机构卷1份,乡镇卷1份,学校卷21份,教师卷805份,学生卷1000份。根据实际调研情况,回收的问卷统计分析,结合有关访谈反映的问题,对我区三个乡镇中小学教师队伍现状调研情况作出如下报告:第一部分县级卷调研情况一、教育总体规模我区2005年共有小学21823人,初中生有8391人。全区共有小学61所,其中中心城区学校20所,中心完小5所,村级学校33所,教学点3个。从2003年、2004年、2005年统计的全区小学生人数分别为18432人、20958人、21823人、从总体情况来看,2003年到2004年我区小学生人数以每年2000人左右递增;从2003年、2004年、2005年统计的中学生人数8794人、8984人、8381人来看,反映中学生人数逐年减少。二、教师队伍情况2005年县级单位25岁以下教师161人,25—35岁教师441人,35—45岁教师530人,45岁以上教师171人。教师职称初有422人,中级689人,高级196人。乡镇农村教师25岁以下72人,25—35岁教师443人,35—45岁教师201人,45岁以上教师89人,反映我区农村教师以中青年为主,从职称结构来看,2005年我区农村教师初级职称740人,中级职称178人,高级职称3人。三、教师培训机构情况(一)基础条件概况由于我进人口少,教育总体规模小,教师进修学校与教研机构是分开的,教师进修学校主要负责教师学历提升的工作,而教师的其它培训工作由教研室负责,教师进修学校目前附设在妇儿活动中心学校内,妇儿活动中心占地面积6659m2,而教师进修学校公占地只有220m2(以下简称标准)相比,标准要求占地20亩,约13333m2,教师进修学校占地面积只是标准。图书、音像标准要求达到一万元以上,进校有一千元左右是标准音响资料,标准要求达300学时,进校有192学时,是标准的64%;设有专业教室、附属学校、实验学校,只有一个小型的卫星接收系统。(二)、教师队伍情况1、学校领导班子:进校教职工总编制为22人,实际在册18人,教师17人,管理1人,其中有14人是各办事处教育专干及其它学校挂靠在进校,但未在本校上班,真正在进校上班的只有4人,设置领导1人,年龄在45岁与50岁之间,学历以大专为主。领导班子人少,对学校工作开展存在着弊端,具体表现在:其一,工作具有局限性不能全面开展各项工作:其二,在思考学校工作民主“集中”时,感觉是领导说了算,有少部分教师产生了领导处理事情有武断看法,有时不便于开展工作。2、教师队伍:按在册教师情况列表为项目年龄情况学历情况职称情况35岁以下35-4545岁以上大专及以下本科研究生初级中级高级比例00特级教师人数无省级骨干教师数无市级骨干教师人数2人第二部分乡镇卷调研情况1、教育规模总体情况调查的三个乡镇有中心学校3所,村级小学16所,教学点3个,2003年、2004年、2005的统计的农村小学生数分别为5696人、7162人、7451人,从总体情况反映我区乡镇小学生人数2003年到2004年增加2000左右,2004年到2005年增加学生数300人左右;乡镇初中2所,2003、2004、2005分别有学生1096人、1079人、1026人,从统计数据来看,全区初中学生在逐年减少。2、教师结构分布情况乡镇教师有921人;2003年、2004年、2005年对应的村教师总数为898人、903人和921人,反映农村教师逐年增加。从年龄分布来看,2005年农村教师25岁以下72人,25—35岁教师443人,35—45岁教师201人,45岁以上教师89人,反映我区农村教师以中青年为主,从职称分布来看,2005年我区农村教师初级职称740人,中级职称178人,高级职称3人,反映我区教师结构不够合理,初级职称比例偏多,中级职称比例不够。从学历分布来看,2005年中专及以下教师有453人,大专学历327人,本科学历141人。3、学生分布情况从2003年、2004年、2005年,我区农村小学生总人数分别为5696人,7162人,7451人;初中学生总人数分别为1658人,1629人和1622人,从统计数来看,小学生逐年增加,初中生逐年减