万山区敖寨侗族乡民族中心完全小学校园文化建设管理制度校园文化环境是学校特有的无形而巨大的教育力量,它对学生有深刻的感染力和强烈的号召力,能引起学生的注意力和积极性,协调一致地为实现学校目标而努力,为此必须加强校园文化环境的管理。为了使我校的校园文化建设能真正达到环境育人的目的,给师生营造一个优美、舒适、和谐的工作、学****生活环境,根据我校校园文化建设的实际及上级部门的有关要求,制定以下管理制度:一、组织机构组长:杨勇副组长:卢华伟王泽佳成员:吴青山杨梅花赵芳杨秀敏杨晓静杨秀宝职责:全面、认真分析研究学校文化特点,制定出切实可行的校园文化建设管理方案,并打造出独特的校园文化,把校园建设成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义文明阵地,使学校成为文明的校园、学****的乐园、生活的花园。二、总体规划1、结合学校实际,划出教学区、生活区、运动区、绿化区、住宿区。2、分片区承包到班级绿化、美化,并由该班级负责管理,使绿化覆盖面积逐年增加。3、校园内的主要通道、走廊等处的装饰必须具有思想性、知识性、艺术性,突出教育性。三、文化建设(一)整体要求:1、学校建有文化艺术活动室或艺术橱窗,要求位置合理,构造比例协调,质量良好。2、艺术橱窗内容新颖健康,知识性、趣味性强,书写规范,无错别字,每学期最少更换(或调整)3次。3、加强校园师生的宣传工作,用黑板报、墙报等形式宣传师生身边的榜样,激励师生奋发向上的拼搏精神。4、各教室、办公室、实验室、图书室、阅览室要根据其功能特点,悬挂、张贴有关的教育条幅,促进学生全面发展提高。(二)校园文化建设环境布置内容有教育性、导向性和激励性。形成新型、朴实、美丽的特点,校语、横幅、板报、橱窗布置主题鲜明,具有特色,有号召力和感染力。墙壁布置字画要有教育性、知识性和趣味性,起到无声的熏陶,潜移默化的教育作用。宣传橱窗做到每月一次更换,内容长新。以突出学校德育育人氛围为为重点,彰显学校的文化特色。1、及时更新校训、校风、教风、学风等版面。2、喷绘、写真、安装新的校园文化专栏,更换突出“品德养成、行为****惯教育”为主题的学校艺术展板内容。3、开设“学校平面图、学校简介、校歌”等艺术专栏。4、开辟青少年远离毒品、规范实用普通话宣传教育专栏。5、开设“交通红绿灯,“安全第一,警钟长鸣”等交通安全、消防安全宣传教育专栏。6、开设“学生常见疾病常识及防治”等宣传专栏。(三)科室文化建设教室、办公室、专用教室布置应各具有特色。办公室布置要庄重、整洁。专用教室的布置应适合专用内容的环境,构成独特的文化氛围。教室布置既要有统一,又要有自己班级的特色。要溶教育性、知识性、趣味性于一体。学校在班级文化建设中重视环境熏染,号召共塑班魂,让学生在活动中展示自我,充实自我,提高自我,努力构建独特的班级精神,大力提倡班班有个性、班班有特色、班班有风格。三、精神文化精神文化是校园文化的核心,是学校的灵魂,是育人目标的高度概括。精神文化不仅要弘扬学校传统文化,而且要体现出时代精神。1、师生风貌。教职工要认真贯彻和执行《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,以身作则,为人师表。认真执行学校各项规章制度,认真完成本职工作。做到教书育人,管理育人、服务育人。学生要认真执行《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》《学生一日常规》以及学校各项规
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